教学目标

1、理解花卉造型和色彩的基本知识，不同色彩和形状对表现人的情感中所起的作用；理解生活和艺术中的花卉的异同。理解中西方画家对花卉的不同表现方法和不同的情感表达。 

2、学习用自己喜欢的方式表现喜欢的花卉。

3、培养学生热爱生活、勇于探索和创新的品质。

 重点难点

1、认识生活中的花与艺术中的花的异同。

2、对比中西方作品，从不同的文化背景认识艺术家们不同的表现方法；理解、感悟绘画作品中艺术家的不同情感。

3、学习用花之元素美化生活。

教学过程

一、导入

由生活艺术家塔莎奶奶的故事引入，创设问题：

这位漫步在花丛中的美丽女士你认识吗？她可是外媒选出的最受憧憬的女性，她就是缔造了令人神往的花园并创造最美好时光的塔莎奶奶，她是美国著名的插画艺术家，也被誉为生活艺术家，师生一起欣赏塔莎奶奶花园的精彩片段，塔莎奶奶的对花的热爱让人感动，她既种花又画花， 各种花卉通过她的创造成为她的绘本艺术中的精彩部分，比现实花园中的花更显得简洁生动，花使我们的生活增添了更多色彩和意义，给艺术家们更多的灵感，揭题：生活和艺术中的花

二、新授

   1、《写生玉簪》中国宋代画家林椿作品中国宋代画家林椿作品

觉得这幅画画得怎样？ 逼真、工整，玉簪更显娇艳。

像这样画得工整逼真的画，在中国画中称“工笔画”。

像这样以花卉鸟虫作为主要描绘对象的叫花鸟画。

在画花的时候加入鸟虫，画面有静有动，突出花的美。

 2、引出潘天寿《露气》：和生活中的荷花有什么不同？

生活中的荷花比较复杂，潘老的水墨荷花构图别致，留白处给人无限遐想，笔墨简洁概括，以大写意的手法表现池塘中的荷花挺拔、高贵的气质，浓淡变化的墨色尽显荷花在大自然中旺盛的生命力以及洒脱的气节，洋溢着对生活的恬淡感受。

小结：这些呈现的花卉都是美的，生活中的花：自然、真实，艺术中的花：提炼、感性。

经过了提炼加工，艺术源于生活而高于生活，美化于生活。

   3、比较这两幅中国画作品，进一步分析中国画作品的内涵，观察两件作品在绘画风格上有什么不同，绘画色彩有什么不同？

林的工笔画“工整、细腻”，潘的写意画：“大气、豪放”

 4、随着生活水平的提高，花卉元素在生活中随处可见，用花表达心意，用花装点生活，我们一起来寻找身边哪些地方是运用花进行装饰的？是怎样运用的？你还想在哪里也用上花的装饰，使我们的生活变得更美？

欣赏课件：

刺绣、民族服饰：针线绣出美好

砖雕、木雕花卉：雕琢美好

花朵蛋糕：将创意和爱满盈

花朵楼梯：旋转行走的美

捧花：美好的祝福

花朵软饰：温馨浪漫

鲜花服饰：将鲜花和服饰巧妙结合

月季花旗袍：优雅温婉

 5、学生练习：

（1）说说你想用什么花艺来装饰你的卧室或者书房？请给你自己的房间或这个房间设计一幅以画为主题的画。如果选择2幅作品，1是工笔花卉，2是油画油菜花，哪幅更合适？运用并选择自己学过的方式：水彩笔、油画棒、水墨等来创作一幅花卉作品。

（2）选择在衣饰、器皿的模板上画上自己感兴趣的花卉，设计出独特风格的作品。

（3）自己创想花卉主题的作品，形式不限。

要求：造型优美、色彩和谐

师生享受创作的过程。

练习中遇到的问题由教师辅导。