这是一次特殊的培训，因疫情让我们相城区所有教师相聚云端，本次“大家学堂”暨大单元教学培训活动让我在教育教学观念上有了更深刻的认识。在平日的教学中我们常常把教与学分离，其结果是教师只说不听，学生只听不说，学生的主体地位得不到保障，我们应将“教课堂”变为“习课堂”，把时间还给学生。

教师要培养会造房子的学生，而不是只会搬水泥钢筋的人。单元学习的理念应运而生，单元代表了课程的最小单位，也是落实学科核 心素养、实现学科育人的重要路径。潘丽琴老师分享的一个形象的例子让我对“单元”的概念有了一定的了解，如果说课时设计的知识点为水泥、钢筋、门窗，那么大单元设计的知识点就是水泥、钢筋和门窗形成的一个楼道。因此，单元设计就是“课时计划”的指引。通过单元设计的学习我认识到了教师在上某一节课时必须“瞻前顾后”，了解这节课同以往的课时教学内容有着怎样的联系，往后的课时又将怎样展开，这对于我以后的教育教学有很大的帮助。

潘老师还结合音乐、美术大单元教学设计的课例帮助我们理解单元教学的概念。通过本次培训我将以做学问的态度研究教学，不是只说空话，喊口号，而是要扎扎实实地一步步地去做。