【课后反思】

这节写字课从整体上看，在教学内容、教学设计、组织形式等方面都体现了较新的教学理念，教学思路清晰，目标明确。回顾一节课，有以下的亮点:

第一、兴趣为先，注重激发兴趣。

写字课内容较为单一，我以故事引入，既活跃课堂气氛，又激发了学生把汉字写规范的兴趣与欲望。

第二、学生观察，突出主体地位。

不管是偏旁的学习，还是例字的书写，都是学生先观察，然后说出注意什么，再指导老师示范板书。

第三、示范为先，注重规范引领。

写字课堂中教师的有效示范尤为重要。我在课堂上一笔一画地给学生范写，将起笔的方法，行笔的过程与收笔的方法清晰地展现在学生的面前，不仅能给学生以方法的引领和点拨，而且能带给他们强烈的美感，为学生起了很好的示范榜样作用。

第四、互相评价，注重前后变化。

通过练习、评价、比较前后写的字的不同，及教师的鼓励，引导帮助学生尽量把字写美观、规范。尤其是“双人旁”，学生在书写时，两撇的位置往往掌握不好，所以在评价时对“往”字展示了一正一反两个字，让学生在比较中取得进步。

第五、举一反三，注重练习提高

从带有单人旁、双人旁的字中选择自己喜欢的进行反复练习，尤其是看到曹熙然同学通过练习发生的变化，同学们热烈鼓掌，对他通过练习取得的进步进行鼓励。这样，学生一次比一次写得好，写字兴趣逐渐浓厚，写字效果也越来越好。

课堂教学中还有许多的不足之处：

1、幻灯片中的个别的例字，呈现的不是方方正正的田字格，而是比较宽的田字格，所呈现的汉字也是扁扁的。课前没有发现，这是一个失误。

2、学生在练习时，教师应深入到学生中了解学情，并帮助学生树立信心。对写的好的同学给以鼓励，不对的给以指正，激发学生想写好字的愿望。

总之，书法课的教学还有很多可以改进的地方，在以后的课堂教学中多思考、多改进、多进步。