《家庭电路与安全用电》说课稿

              师院附中    彭翠红

【说教材】 这节课是九年级下册第十五章第四节也是初中电学部分最后一节课。电与我们的生活息息相关，没有电的世界我们无法想象。同学们对于家庭电路充满好奇，想了解、想知道的更多。这节课对学生知识的要求并不是很高，是比较独立的一节内容。我的思路是以家庭电路为载体把电学部分的知识与生活实际密切相联。使学生充分体会物理知识在实际中的应用。

【教学目标】

知识与技能

了解家庭电路的组成和连接方式

通过实际探究，知道导致家庭电路总电流过大的原因及其危害

知道怎样保护家庭电路和如何防止触电

了解安全用电常识，树立安全用电的意识，培养学生定期排查家庭电路隐患的良好习惯

过程与方法：通过对家庭电路的探究和讨论，培养学生良好的用电习惯

情感、态度与价值观：怎样进行安全用电，树立良好的安全用电意识

【重点难点】

重点：家庭电路的组成和安全用电

难点：家庭电路的组成及各部分的作用；引起家庭电路中电流过大的原因

【教具准备】：自制家庭电路板、直流电源、电流表各一个，开关三个、小灯泡三个

 【教学方法】

本课以家庭电路与安全用电为主线，知识点细碎，各部分逻辑关系不强，我把一节课化为九个五分钟，每个五分钟解决一个问题，每个问题采用的方法不同，有视频、有讲授、有演示、有探究、有操作、有谈话，使课堂凌而不乱，让课堂变得灵动。教学方法有：讲授法、启发式谈话法、演示法、科学探究法、讨论法。

【学情分析】

   学生电学部分已有了扎实的基础，已掌握了电学部分的知识。期待学以致用、跃跃欲试、摩拳擦掌。

【教学过程】

   我首先以《小伙被高压线钓走手臂》视频引课，让学生意识到安全意识对生命意义的重大，激发了学生学习的强烈愿望，强化了安全用电的重要性。

让每个知识点都有学生活动，如在保险丝的学习中设计实验探究，测电笔的学习中让学生试着测一测，在插头和插座的教学中让学生讨论为什么连接地线的脚长，触电的教学中引导学生讨论发现有人触电了我们该怎么做……每个知识点都以填空题的形式进行巩固加深，强化了互动。以学生为中心，让学生活动为知识的学习搭建台阶。

我自己连接了家庭电路线路板，让组成电路每一部分看得见摸得着，学生就会对这节课记忆深刻，这部分知识会内化为学生的核心素养，若干年后，当他们维修、连接家庭电路的时候脑海里会浮现出今天课题上的电路板面，还会记得测电笔如何用，会给他的孩子讲为什么有三脚插头，当他们家跳闸的时候他知道如何处理。

以上是我根据课标、教参、学生学情结合我对教材的理解谈了我的设计思路，有不到之处请批评指正.