王主任,您好!
我是咱学校五(6)班刘璟涵的爸爸,今天给您发这个信息,是有感而发,是不吐不快,希望不会在您繁忙的工作中占用太多时间。
和您的第一次接触是网课期间接到您的电话,当时您询问了我做为家长对学校网课安排的意见和想法,最后互加了微信。您虽然不认识我,但每天晚上接孩子时我总能看到您提着扩音器走向学校东门的身影,总能听到您清楚的对哪班家长去哪个通道接孩子的告知。有了您的时时播报,门口的家长们接生非常有序,再也不像以前一样如无头苍蝇般挤做一团了。
王主任,刘璟涵2011年出生,幼儿园读的是河南省省直机关第一幼儿园,2018年也有上公立小学的条件和便利。但出于对当时新东方使用集体智慧做教学方案这种先进教学方式的好奇,我对咱们学校进行了了解,包括学校的硬件、教师的配置和教学方案的制订等等。我发现咱们学校有先进的教学理念,不突出个人,突出教师的团队协作,最后我毫不犹豫的为刘璟涵选择了咱们学校。一转眼5年就要过去了,刘璟涵的弟弟刘璟文也要从河南省委机关幼儿园毕业了,我也是毫不犹豫的在咱学校给他报了名,我对咱学校的感情和信赖可见一斑。
世界上没有无缘无故的爱,我对咱们学校的感情和信赖也不可能凭空产生。刘璟涵读低年级时,我感受到了3位老师如慈母般对学生们无微不至的关爱和照顾。3年级时,李珂老师加入6班团队,我对她忘我的园丁精神和极度细致的日常教学感到不可思议,私下里我曾对刘璟涵说,我从没见过对学生这么拼命付出的老师。刘璟涵升入4年级,我又被马现着老师和杨菲老师内心教学信念的坚定和极度负责的态度所震撼,当然我同时感受到的还有高年级老师的严厉。
刘璟涵不是那种别人家的孩子,她天资不出众,学习成绩一般,还爱笑爱闹活泼的身上没有一点儿稳当劲儿。就为了她身上这种注意力不集中,动辄浮躁的毛病,马现着老师、李珂老师和杨菲老师都没少在晚上放学后因为和我俩谈话而只能更晚回家。
我是那种对孩子的成长比较上心的家长,我关注孩子的成绩,但不以成绩为唯一标准,除了孩子的成绩,我也关注孩子的心理健康。我和两个孩子一起强调的理念是通过学习科学文化知识和社会知识,让自己成为一个拥有更强能力的人,成为一个有能力爱国家、爱别人的人。既然爱是一种能力,刘璟涵也明白提高学习成绩也是为师争光、为班争光、为校争光的一种能力,于是她发自内心的也愿意让自己比昨天的自己更优秀。但还是那句话,她是一个平常的孩子,不会犹如神助,她学习成绩的提高只能建立在刻苦努力和坚持不懈这个基础之上。我推掉了一切不必要的活动,尽最大努力陪着孩子学习。其实陪过孩子学习的家长都知道,在这个过程中会出现很多家长不确定的知识点,而这种时候不是看一眼参考答案就能解决的。于是,我只能厚着脸皮不分时间、地点,只要遇到不能确定的问题就和3位老师联系,而3位老师每每都会给我和孩子一个耐心、详细的解惑,记得有一次和马现着老师沟通到夜里10点多,现在想起来还有点儿不好意思。
因为我知识上的欠缺,我经常让刘璟涵把在家里做的我俩都不确定的语文阅读题、英语语法题和数学题拿到学校请3位老师帮忙讲一下,然后再回来教给我,每次刘璟涵回来讲给我听时,我都能看到题目上3位老师做的详细批注,甚至有一次李珂老师还在纸上出了几道类似的题目让刘璟涵拿给我,让我俩做过后再拍照给她,看看我俩是不是真的掌握了,杨菲老师还专门发语音给我不厌其烦的教我循环小数的分类和具体写法的区别我知道我和刘璟涵占用3位老师了太多业余时间,心里充满感激,只能以更加奋发的学习姿态和逐步提升的学习成绩表达对3位老师和学校的爱。
马现着老师除了在孩子们的学习上尽心尽力外,做为班主任,她对刘璟涵的心理成长也非常关注。我和李珂老师和杨菲老师长长的聊天记录里多是学习问题,和马现着老师更长的聊天记录里除了刘璟涵的学习,还有她的成长和生活。刘璟涵在马老师充满慈爱的积极鼓励和满怀期待的严厉批评的相互交织中成长,渐渐变得有了一点儿稳当劲儿,有了一点儿争胜心,有了一点儿责任感,有了一点儿自我管理能力。
王主任,刘璟涵是咱们学校的一名普通学生,我是一名普通学生家长,马现着老师、李珂老师、杨菲老师也只是咱们学校教师中的普通一员。我知道咱们学校的每一位老师都在尽力竭力的为孩子们的健康成长付出着最大的心力,每一位学生家长也都对咱们学校像刘璟涵3位老师一样的每一位老师充满着敬意,由此也升华出对咱们学校的爱与信赖。接下来的日子里,我会继续陪伴刘璟涵学习,并为秋季即将进入咱们学校就读的刘璟文同学鼓劲儿加油!
最后,再次感谢马现着老师、李珂老师和杨菲老师!做为家长,我会尽力竭力陪伴刘璟涵,刘璟涵也必会通过不懈的努力让自己比昨天的自己更优秀!尽力实现今天刘璟涵以宇华实验小学为荣,来日宇华实验小学以刘璟涵为荣的目标。
王主任,感谢你百忙之中的关注,祝您工作顺利!祝宇华实验小学多出栋梁!
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