序章：（第一天）上一篇文章里我曾经说，“家长老师所期待的往往不会发生，所担忧的一定会实现。”现在就感觉自己被狠狠的打脸了，其实很多时候，你担心的真没必要担心，你所期待的一定会实现，念念不忘必有回响。不是吗？

网课第一天，为保险起见，照例是要早起的，至少能避免时间临近了会手忙脚乱，一切都紧张忙碌，一切都有条不紊地进行。当然，也免不了无伤大雅的小插曲，比如，发起视频会议时才想起自己电脑的摄像头一直没来得及修，明明寒假录公益课的时候就打算修来着，竟然一直拖拉到现在。好在，我告诉孩子们，虽然大家看不见我，但我一直都在陪伴着你，有需要随时说，况且也算是我留给大家的一份神秘感，或者就像我喜欢的那俩字“留白”。还有因为钉钉增加了一些新功能，比如视频会议和课堂模式就有很多不一样，好在稍加尝试就能自如掌握。

也许是前期功夫下得足，又或许是孩子们真的很懂事，网课第一天也算得上是顺风顺水，随机抓拍了好多孩子们专注于学习上课的照片，顺便夸赞几句：认真的孩子最美丽之类的，孩子们状态更加优秀。自然也没忍住，发朋友圈以示纪念。

良好的开端确实是成功的一半，真心期待明天更美好！

（第二天）网课新鲜劲没过，孩子们表现都还尚可。当然，认真的孩子是真的认真，尤其是线上课的一个最大优势，是身边没有其他同学的打扰，只要认真，就等同一对一。所以，对某些孩子来说，网课也是难得的历练和成长机会。

除却上课，作业也是很重要的一环，怎样适时适量的精选内容、明确要求，都是老师们思忖再三的。所以，也特别希望孩子们能珍惜机会，用心认真完成，而批改作业时往往会收获一些小意外、小惊喜，你会见识到孩子们在应对作业时的丰富多彩的“小花招”。

为了保证效果，课文背诵时发送音频实在是不能保证孩子们是否真的时背诵还是朗读，所以一开始我要求背诵作业提交时除了音频，一定要有家长签署的“已会背诵”。但发现也难以保证签字的真实性，于是进而提升为背诵作业要求发闭眼背诵视频的2.0加强版，但也不能避免的出现各种应对“妙招”，一篇文章录好几段视频的、视频中间暂停的、不是闭眼而是眯眼的……实在防不胜防。

孩子毕竟是孩子，会制造很多麻烦，也会有可爱的一面。小曾同学平日里书写极为潦草，我们约法三章，他答应了要认真书写，今天交上来的作业竟然还是比较潦草，实在让人气恼，刚想打回去重写，发现小曾同学竟然还附了一首打油诗：“今日天气忽凉，双手布满寒霜。作业龙飞凤舞，还望宽大处理。”在这么“才华横溢”的打油诗面前，也只剩下叹服和苦笑了，态度诚恳，打回去自然没必要了，小小的回首打油诗温馨提示一下就作罢了。发条朋友圈不是也得到很多赞吗！

这真是：

疫情宅家不松懈，同心协力上网课。

师生斗智又斗勇，趣事插曲喜乐多。