真的是没有想到经历了2020年线上教学工作，这么快就又一次组织孩子们线上学习。

虽然都不是第一次大，但这次线上教学依然对学生、家长、教师都是一种全新的体验和挑战。因为这次孩子们大了，家长不在家……特别是这三天的教学实践下来，感觉颇有几分感触。

首先就是线上教学前的预案，要尊重一下教学教师们的意见。3月15日晚上在制定教学方案时，遵循上级教育主管部门的指导意见。结果到了第二天，充分证明这份指导意见，相当的不实用！学校又及时恢复了在2020年就使用过，经历了实践，充分证明的课程安排。当时，我就感觉当时领导们在制定指导意见时就没有做一下调研吗？就不能听一听一线教师的意见吗？这不今天上级领导们，针对线上教学有紧急出台了几点意见，这些意见两年前家长们没有反馈过吗？怎么看着这么眼熟呢！

其实，现在的教学环境颇让教师们诟病就是因为：许多政策和计划的制定过程根本就没有考虑参考一线教师的意见！比如就在最近两天，上级教育主管部门又组织各个学校的老师推送学校典型。呵呵，又是一项领导拍脑门，让基层教师劳尽神，最后其实对大多数教师完全无感的的“神操作”！这项政策的制定，出发点到底是为了什么？是老师们的需要吗？还是家长、学生需要？还是领导们需要？

基层的老师们真想组织好线上教学，需要付出多少心血，领导们，你们真的知道吗？我亲身的经历：每天为上课准备需要接近2个小时，网上的课件不是拿来就用的，修改、熟悉、确定合适的作业……时间真就不知不觉过去了！再花上近4个小时的时间批改作业，每份作业需要有合适的评语，孩子们理解不到位的地方还要解决，不是录讲题视频，就是电话单独联系。每天晚上还要做好统计，哪些娃听课了，哪些娃作业订正还没完成。每天20分钟的背后，真的都是付出。这不，今天利用周末和家长们的沟通，直接就打去了我手机一半多的电量！这还是我任教一个班级的情况，带两个、三个班级的老师们呢？

基层的老师们不光想组织好线上教学，也想组织好线下教学，但现在老师们真正能有多少精力放在教学上，领导们你们知道吗？70%，一半，别猜了，连一半的一半都做不到！

教育，特别是一线教学的教师们真正的需要的是一个安静的教学环境，真正想听的是对教学有实际有用的指导意见。真的不需要，这些“看上去很美”的动作。上级教育主管部门的领导们，能真正的深入教学一线听听课、评评课，让一线教师们看到实实在在的帮助好吗？