2022.9月6-8日市备课会思考
2022-09-09 09:25:32
1.高阶思维的真正思考2.有哪一位语文老师能彻底的把课文，把唐诗宋词鉴赏大辞典背一遍。3.有几位老师在说题比赛后撰写论文？4.你真正解决的实际问题是什么？你积累多少成功的或者有缺憾的课例？5.针对学生存在的问题，你架设的桥梁有哪些？6.诗歌鉴赏和句子翻译，高一高二高三能不能构建分阶能力层级训练？
作文课有关下定义的思考：可以这样说，除下定义之外，我们可以采用以下方式进行写作：1.排比增气势，层递寓深意；2.举例释内涵，喻证更形象3.引用赋理性，思辨探本质
以上三条从六个层面来探究思考，涉及结构、修辞和思维训练三个大的区间。
2022.9月6-8日市备课会思考
1.高阶思维的真正思考2.有哪一位语文老师能彻底的把课文，把唐诗宋词鉴赏大辞典背一遍。3.有几位老师在说题比赛后撰写论文？4.你真正解决的实际问题是什么？你积累多少成功的或者有缺憾的课例？5.针对学生存在的问题，你架设的桥梁有哪些？6.诗歌鉴赏和句子翻译，高一高二高三能不能构建分阶能力层级训练？
作文课有关下定义的思考：可以这样说，除下定义之外，我们可以采用以下方式进行写作：1.排比增气势，层递寓深意；2.举例释内涵，喻证更形象3.引用赋理性，思辨探本质
以上三条从六个层面来探究思考，涉及结构、修辞和思维训练三个大的区间。