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文化教育 |
分类： 国旗下讲话 |
武汉市光谷第二高级中学
大家下
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文化情感 |
分类： 课堂教学 |
把学生当作“成长中的人”,是真正以学生的发展为本的教育。这样的写作教育过程，概而言之，就是发现自我存在——唤醒学生生命良知→发展精神纬度→彰显生命价值(“止于至善”)此过程是由己及人、由人及物、由近及远、由低到高、由感性到理性的精神成长过程。
“语文学习的第一要素是生命体验”这一话题的提出，是源于我的教学实践。我们在教学中发现，语文素质高的学生，都是在学习中具有语言体验特征的，他们对生命的感觉特别灵敏，总能从文字中体会到其他同学所不能体会到的东西，总喜欢在课现他们的一些独特感受，并用自己的语言把这种独特的东西记录下来。作为老师也就有意无意地维护学生这些独特的东西，因为我们把他们的这些独特之处看作生命觉醒的特征。沿此思考而下，便产生了这样一篇东西。作为写作者，我们是期待着它能引起人们注意的。因为我们确信，生命体验
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思辨文化 |
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文化情感思辨 |
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发现
无棣县第二高级中学高二二班
| 分类： 心灵放歌 |
| 分类： 课堂教学 |
一、赵老师的课根据“单元
| 分类： 试题解析 |
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文化教育 |
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