2022年7月，是我人生中的转折点，在这之前，在学校我是孩子们的“妈妈”，而这之后，我成了儿子小星星的妈妈，当“老师”遇见“妈妈”，一些有趣的化学变化随之发生，所以将心比心，使我更能设身处地的去理解这些把孩子送入学校的父母，理解他们内心的不舍和不安，理解他们对孩子的期望，对老师的期望，这份沉甸甸的期望一直鞭策着我在工作中不敢有丝毫的烦躁、疏忽和懒惰。

在育人中前行

作为一(3)班的大家长，工作是繁琐的，但每天能感受孩子们的喜怒哀乐，见证他们的每一个成长瞬间，内心却又是无比幸福的。还记得一次班会课上，按照惯例我们对上周的班级情况做个总结，孩子们习惯性地高高举起了小手。不用问我都知道，肯定又是要跟我汇报班上一些“顽固份子”的种种“劣行”了。不过我知道，大概都是一些鸡毛蒜皮的小事，比如谁又在走廊跑闹了，谁上操不认真了，谁又带零食来学校了。这些小家伙每次在跟我说这些的时候，都能用上特别夸张的语气，感觉似乎是同学犯下了什么滔天大罪，然后等待看同伴接受老师的批评教育。

那天我突然想换种处理方式，孩子们看似是为了班级利益，实际上却更像是一些小小的恶意的人身攻击，感觉这样的指责已经背离了我们的初衷。我只是想让每个孩子改进不足，变得更好。我看着他们，不说话。孩子们面面相觑，有几个懂得察言观色的悄悄地把手放下了，还有几个固执地举着。我对孩子们说；“老师今天的心情有一点点不好，接下来你们告诉我的事情，肯定会让我的心情更糟糕，有没有什么让老师开心的事情，跟我们分享一下。”那几个举手的小家伙，听我这么一说，手悬在半空中愣了一会，互相眨巴着眼睛对视了一会儿，突然把手举更高了。“是的，有高兴的事。今天音乐课，陈老师表扬我们表现很好!”“老师，今天我们班早上晨读很安静。”“今天有同学主动擦黑板”……这些小美好说着说着，我看到孩子们都笑了。有的学生掰着手指在数，今天有那么多高兴的事啊！等孩子们都说完了，我问大家，现在的心情怎么样？孩子们都会心地相互看看，笑着。我说：“以后大家要试着多发现身边美好的人和事，并学会去赞美他人，对别人小小的缺点和错误，我们可以善意地提醒他改正，要学会包容别人，这样我们就会快乐很多。”孩子们微笑着点点头。我的心情也在一瞬间好了很多，至于孩子们原本想告诉我的那些不开心的事情，我也不想追问了，因为我相信在彼此的赞美声中长大的孩子，会是一群懂得感恩的，快乐的，追求自我进步的孩子。