现在的学生，大多都过早地接触了电子产品，因此对网络信息也是会有很大的好奇心。在语文课堂教学中，利用多媒体进行德育教学的渗透，更能提高学生的兴趣，创造良好的学习氛围，能让学生端正学习态度，以积极向上的态度促进学科知识的学习。

二、提升能力，汲取信息化教学之德育精华

现如今网络在线学习很是盛行。网络学习，一种新型的学习方式，有其不可替代的优势——在教学成本较低的同时能保证教学质量，教学对象规模不受地域限制，经济、教育发达地区的优质教学资源得到了充分的共享利用……同时，以学校为单位的网络学习被认可度提升，也为网络教学带来了更好的发展前景，一方面，教学技术和教学设施得到了改良，教育效益大大提高；另一方面，学生的注意力被吸引，更能专注课堂，提高学习效率。现如今，教师应是现代科技下教学的维护者和践行者，现代信息技术更应是教育工作者的导航与辅助。

国内外的教育教学专家都在研究新的信息化技术，探索信息化环境下发展新的教育教学模式的可能性，目前已在教学设计开发工具方面有所成就。

网络为其实是为教师打开了一扇窗口，各省各市的优秀教学资源的分享可视化，让更多的老师在更大的教学环境中能发现本校、自身教育教学中的优势和不足，有来自各个地方的教育者带领大家开展教学教研工作，从学科、德育等多方面开展资源的共建和共享，从而促进我们的专业、德育教育教学能力的提升和成长。因此，我们更应该把握住机会，不断提升自我能力，汲取信息化教学的精华，帮助我们教书育人。

在小学阶段，学生的价值观能否正确建立的关键阶段。在语文课堂中，不管是就地取材，本身课文的内容，还是知识的拓展延伸，教师在课堂利用信息化教学将知识教学与德育教学相结合，时不时地强调教育，肯定是事半功倍的事情。我们现在很多家长只关注孩子的成绩，而忽视了孩子的内心与品行。良好的品质才是一个人一开始就应该追求和建立的。当今社会，我们看到太多的反例了，比如吴谢宇弑母案，就是典型的高智商犯罪。“习武先习德，学艺先学礼，品德比山重，名利草芥轻”，古人很早就有这样的箴言。人之基乃立德，德之于人，如树之根，根烂，则树枯。因此，在语文课堂教学中，利用信息化教学取德育教育之精华对于我们培养学生良好的道德品质有重大帮助。