运用现代化手段优化个人教学

                                 唐礼平

    在我的语文课堂上，贯穿了我对语文教学的认识，基础知识的积累与掌握，文本语言的揣摩与赏析，课文内容的理解与主旨的挖掘，以及其丰富的思想性、人文性，都尽其所能地引导学生在教学活动中切实完成。在从事这些工作的时候，我觉得充实，觉得快乐。

但通过本次校本研修的学习，我发现，仅是我充实，我快乐是不行的，只有学生在课堂中得到快乐和幸福，这样的课堂才是成工功的课堂。

   为此，结合本次信息技术的学习，我决定从以下几个方面优化我的教学。

1、结合自身实际，提升个人学科素养。 

2、结合学情，探寻学科现代化教学的有效途径，提高学生自主学习能力

3、了解微课的制作与应用，探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。

4、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。

5.认真总结具体信息技术教学过程中遇到的实际问题及解决办法，并形成书面材料，在不断反思中积累经验，提高教育教学水平。

每次备课，我总要这样反复斟酌：这节课我到底应该教给学生什么东西，哪些内容是必须讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是学生可能感到很困难的，哪些内容可能是学生想不到的。必须讲的内容，可以按照怎样的步骤来讲，怎样才能引起学生的学习兴趣;对于学生感到困难的内容，用什么方法降低难度;怎样调动学生的生活体验、阅读经验来理解文本。我想现代信息技术的运用，一定能让我的课堂有效而生动。

    总的来说，信息技术灵活性比较大，面对不同的教育对象，要有相应的办法。一学期的工作结束了，回顾过去，展望未来，还有一些不到之处，只能在实际的现代化的教学中不断的改进。一句话，活到老，学到老，任重而道远。