第一课时

1.根据前三个课段的学习笔记复习游记文体的基本特点。

2.阅读名家游记散文梁衡《娘子关上看飞泉》、郁达夫《西溪的晴雨》及学生佳作《名胜古迹：语文学习的窗口》（作者袁潇），观看纪录片《话说长江》第二回《巨川之源》，完成学习任务单八。

学习任务单八：拓展阅读，知识迁移

（1）在上面四篇作品中：

  《        》运用了移步换景的写法，其游踪是_____________________；

  《        》采用了俯视、平视与仰视相结合的视角描写手法；

  《        》表达了作者_____________________的思想感情；

  《        》蕴含着_________________________的人生感悟。

（2）通过阅读郁达夫的《西溪的晴雨》与阿来《一滴水经过丽江》，我在语言表达上的收获是_______________________________________________________。

（3）从文章结构、所选景物、主题表达等方面对《名胜古迹：语文学习的窗口》作简要的评析。

（4）观看纪录片《巨川之源》后，以即席讲话的方式谈谈自己的感受。

第二课时

1.明确游记写作要求。

2.根据第1课时作业中的实践活动，结合阅读启示，完成学习任务单九。

学习任务单九：创设情境，拟写提纲

3.根据写作提纲，借鉴梁衡《娘子关上看飞泉》多角度描写景物的方法，写一个300字左右的游记片段。

【例题分析】

【例题】写作游记片段：以宿松县城关初中阅览室为例

【分析】这里是城关初中阅览室，是“读书启智 育人铸魂”的殿堂。我们的阅览室面积近1000平方米，有图书6万余册，种类丰富，配套建设了智慧校园借书系统。阅览室环境优雅，赏心悦目，设计合理。置身其中，顿感心旷神怡。

当你静静地融入书籍时，就会发现，你的思想是思维积存下的精神百花园，那里繁花似锦，五彩缤纷。阅读，就是在我们心灵的原野上耕种，种下阳光，种下善良，种下美好。