第3课时作业

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（一） 作业内容要求

1.  《一滴水经过丽江》作者一边以水的视角记述所见景象，一边表达自己的感受。试从课文中找出作者表达感受的文字，说说你的理解。

2.  《在长江源头格拉丹东》随着作者游踪的变化，作者的身体和心理感受也发生了变化，试着复述作者在格拉丹东的“所感”。

3.  任选以上两题作者的所感文字，进行仿写，仿写你2020年初次搬来城关新校区游览校园所感。

（二） 作业时间要求：12分钟

（三） 作业评价设计

                           星级评价量表

（四） 作业质量分析

第1题，作者以一滴水的视角游览丽江，所见之景不同感受也不同。如作者醒来“乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看见了顺水二区的蜿蜒老街，”作者没有直接抒情，而是将欢喜蕴含在文字中，连续使用“我看到了”，赋予简略传神的描写以抒情意味。文中还有很多富有哲理的句子，蕴含作者的情思。如，“古城就这样依止于自然，美丽了自然”，这样的句子比比皆是，透露出某种文化和人生的哲思，带有哲理诗一般的睿智。

第2题随着行踪和景物的变化，作者的身体也愈来愈糟糕。作者多次写自己在高原上的疼痛、恶心，甚至觉得“要死了”。而从某种意义上来说，作者的身体状况构成了文章的一条潜在的线索，随着身体状况越来越糟糕，作者对格拉丹东的感受与理解越来越细致，想象越来越富有诗意。远眺雪山时，感到雄伟和神秘；张望冰峰和冰河，感叹造物主的创造力；身处冰窟，感慨自然永恒的存在和漫长的变化；倾听水声，想象即将演绎的长江故事。

第三题能够在前两题的基础上从任选一角度写出初次来到美丽新校园的感受即可。

（五） 设计意图

第1题引导学生领会作者的感想与思考，理解游记以“所感”为灵魂的基本特征。第2题，旨在引导学生领会作者的感受与思考，理解游记以“所感”为灵魂的基本特征。第3题旨在让学生学以致用，模仿课文写自己游览景点时的感受。