作业目标

（一）第1课时作业目标

1.能够理解、区分游记不同写景手法和达到的效果。

2.能够使用其中一种或几种写景手法写一段写景文字。

（二）第2课时作业目标

1.能够品味游记语言，领会游记多样化的语言风格。

2.学习用优美的语言来写景。

（三）第3课时作业目标

1.把握游记所感分类。

2.能够品味隐含在游记文字背后的情感和哲理之美。

3.在游览景物时融入自我的体验感悟，挖掘游记的个性与深度。

五、设计思路

（一） 鉴于本课的学习任务1、学习目标1和本班学生学习能力和学习水平高低不齐的实际情况，第1课时作业设计大体按以下思路：

1.针对班级学生中中下片学生设置基础性作业，回顾本课学习目标，检测对于多种写景方法的掌握情况。

2.为巩固对本课多种写景手法的理解，针对班级中上片学生设置发展性作业，巩固所学知识，提高学生的阅读能力。

3.为进一步提高学生迁移知识的能力，锻炼学生的创造能力，针对班级优秀学生设置拓展性作业，提高学生阅读水平和创造能力。

（二）鉴于本课的学习任务2、学习目标2和本班学生学习能力不一的实际情况，第2课时作业设计大体按以下思路：

1.针对班级学生中语文学习能力不是很强的同学，设置基础型作业，回顾本课学习目标，积累摘抄课内外优美语言，通过阅读和绘画反向加强对文中优美语言写作技巧的把握。

2.为巩固课堂知识，发展思维，设置发展型作业，巩固所学知识，提高学生的阅读能力。

3.为进一步提高学生迁移知识的能力，设置拓展型作业，提高学生阅读水平和创造能力。

（三）鉴于本课的学习任务3、学习目标3和本班学生学习能力不一的实际情况，第3课时作业设计大体按以下思路：

1.针对班级学生中语文学习能力不是很强的同学，设置基础型作业，感悟作者情思。

2.为巩固课堂知识，发展思维，设置发展型作业，巩固所学知识，提高学生的阅读能力，强化对游记“所感”内容的把握，学习写作技巧。

3.为进一步提高学生迁移知识的能力，设置拓展性作业，进行游记感悟片段的补写，提升学生的写作水平，为写一篇有深度和个性的游记打下基础。