幼儿园主题审议-----同主题、异审议

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全体小班组教师们紧紧围绕主题,链接园本课程,对主题进行了仔细的研读与交流。教师们还对针对主题开展的价值、资源、目标、脉络进行了一系列审议,随后再针对教材中的内容进行分类、取舍、压缩、衍生和拓展。教师们本着从幼儿能力水平和发展出发,各抒己见,畅所欲言,从多个角度进行了调整和改进。刘建多副园长从读教材、思目标、判需要、重资源四方面进行深层次的解读。
此次主题前审议教研互动,教师们更注重对教材基本理念的理解,深度解读教材,创造性地使用教材,使课程更关注孩子的需要、关注孩子的生活、关注孩子的情感经验,进一步增强了教师的课程意识,提升了教师的主题审议能力。
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