桥下府前幼儿园开展园本教研活动

——幼儿园语言区域活动中的有效指导策略

《幼儿园教育指导纲要》指出：“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”因此，为积极贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，深入领会《幼儿园3—6岁儿童学习与发展指南》，提升教师在幼儿园语言区域活动中的指导能力，促进教师的专业成长，加强幼儿园的教学研讨氛围，桥下府前幼儿园在4月10日至4月11日开展了为期两天的园本教研活动。

本次活动分语言组和计算组，两组进行，由府前幼儿园园长任淑蕾老师给大家做《幼儿园语言区域活动中的有效指导策略》专题培训。本次教研专题学习活动任老师主要对“语言区域的价值所在”、“幼儿园语言区域活动的类型和内容”、“幼儿园语言区域活动的指导和策略”等三个方面内容，结合具体形象的案例进行生动详细地讲解，让老师们更深层次地了解“为什么要开展语言区域活动”；知道“阅读和书写准备”（阅读和前书写）的目标；了解怎样才能更好的“在看、听、说中发展幼儿的语言能力”；了解了幼儿园语言区域活动类型有“早期阅读”、“情境阅读”、“听说游戏”、“操作讲述类”和“制作创编类”；了解了语言区域活动要科学创设环境，要有序地投放材料和适时介入指导等。老师们都很认真地聆听任老师的讲座，并做好学习笔记。通过这次园本教研学习，使老师们对如何更好地开展班级语言区域活动和怎样更有效地进行指导，有了更深层次地理解。

总之，通过一次次的园本教研活动，在府前幼儿园形成了良好的教研风气，使老师们在教研活动中大有收获，提升了自身的专业素养，促进了教师们的专业成长，从而促进了幼儿园整体教研水平的发展。