《量角器画角》教学设计

教学内容：北师大版小学数学四年级第二单元，课本26页。
教材分析：本节课是在认识1°角，了量角器使用方法的基础上进行的，使学生认识到量角器不光能量角，而且还能帮助我们画角。

教学目标：
1、会用量角器量角角。
2、会用量角器画指定度数的角。
教学重点：用量角器量角、画指定度数的角。
教学难点：在使用量角器画角时，要分清楚内、外圈刻度。教学过程：
一、复习引入
1、谈话导课。同学们，今天老师和大家一起学习用量角器画角。

2、认识量角器。

（1）课件出示。这就是——量角器。量角器最中心的这个点叫做中心点，下面这一条线叫做零刻度线，从右到左转半圈（0°--180°）里面的这圈刻度是内刻度线，外面从左到右转半圈（0°---180°）的这圈刻度叫外刻度线。如图，中间的这条刻度线是90°刻度线。

二、学习新课

1、用量角器量角。

怎样用量角器可以准确地量出角的大小？

2、师生探究量角器量角步骤：

先画一个任意大小的角，用量角器量其大小。

小结：(1)量角器的中心点和角的顶点重合。

(2)量角器的0刻度线和角的一条边重合。

(3)读出角的另一条边对着的量角器上的刻度，就是所量角的度数。

  注意：（0刻度线在内圈读内圈的度数，0刻度线在外圈读外圈的度数。）

生：量角器量角的步骤这么多，能不能简便一点？

量角器量角的要点

     二重合一读

3、学习用量角器画角

师：怎样用量角器可以准确的画出一个60°的角？

师生小结：

（1）先画一条射线。

（2）量角器的中心点和射线的端点重合，0刻度线和射线重合。

（3）找到60°对应的刻度线，点上一个点。

（注意：从0刻度线开始）

（4）把这一点和射线的端点连成一条射线。

（5）标上角的符号和60°。

师生总结画角的要点是：

一画线，二重合，三找点，四连线。

三、练习巩固

    自己用量角器画一个40°的角

四、课堂总结

同学们，这节课我们学习了用量角器量角和画角，你学会了吗？下节课我们将学习用三角尺画特殊度数的角，同学们，再见！

板书设计：    用量角器画角

1、量角器量角的要点是：

                   二重合一读       

2、画角的要点是：

一画线，二重合，三找点，四连线。