一、总体分析

1.试卷分析

本次试卷所出的试题能依据课标和教材,覆盖面广。从卷面看，无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都尽可能地涵盖所学的知识，并综合应用。通过不同形式，从不同侧面考查了学生对所学知识的掌握情况，

     2.学生情况分析

我班共有学生53人，参考51人，有两名学生因为身体原因未参加期末考试。从整体上来看，数学成绩与之前相比有较大幅度提高，语文成绩未见明显起色

二、存在的主要问题

语文

语文80分以上的有22人，优秀率45%,不及格有14人。及格率72%，平均分68.24分。最高分95分，最低分3分。

    1.学生语文基础薄弱，成绩一直比较落后，因此班级里有很多学生对语文学科越来越没有信心和兴趣，学习比较被动，不能从主观乐学。

2.语文学习中，学生对基础知识的掌握不用心，特别是每课的字词即使多次听写仍然提笔忘字，班里到现在为止还有不会拼读和注音的学生。

3.班里的学困生和特殊生也大大影响和降低了整体的平均分，班级里语文成绩在5分以下的就有3人，这类的学生对学习就是放弃的状态，试题不作答，这一点在数学学科上表现也是如此。

4.开展课后服务以来，很多家长觉得学生作业在校完成，课后无需巩固，开始对学生学习放任不管，导致部分学生学习更加吃力，虽然跟家长多次沟通，建议课后有针对性帮助学生巩固，特别是字词的听写上，可是收效都不大。

 5.平时教学中，由于老师双科教学，数学学科越来越难，所以可能在教学时间和精力的分配上，较倾向于数学，语文学科所下的功夫还不到位。

数学

数学80分以上的有28人，优秀率56%,不及格有8人。及格率84%，平均分76.40分。最高分100分，最低分13分。

1.数学成绩虽然也不尽人意，但是与之前相比还是有了可喜的进步，班级里一部分学生开始喜欢数学并且建立了一定的自信心，这一点是难能可贵也是下一步开展数学很好的发展势头。

2.学生对于计算的准确率还有待提高，计算只用口算，不用竖式计算的现象还存在，造成计算出错，“粗心”仍是答题中的一大“顽敌”。

3.学生在审题上还不够认真细致，稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。

4.由于学生在平时的学习中不能够把教师教学的知识进行内化，因而运用所学知识解决综合问题的能力不强，衔接性比较强的题目，少数学生得分率偏底。

三、今后努力的方向 

(一)各学科整改措施：

 1.语文 

本学期教学中，要开足马力加强学生的语文学习，力求语文学习能在本学期加以改善，语文成绩有较大进步。

(1)语文教学要尽量做到生动、有趣，激发学生学习语文的兴趣，让学生从内心乐于学习和接受。老师要把语文学习的知识重点放在基础上，包括课文的流利朗读、字词的书写和听写、课堂中要激发学生多表达，要注意培养学生的说话能力。

(2)要给学生制定学习小目标，通过目标的制定和完成，帮助学生建立自信心，对学习语文不再抵触而是逐渐热爱。

(3)加强家校联系，争取家长的协助，共同关心后进生。

2.数学

(1)立足教材，扎根生活。认真钻研教材，从生活数学做起，努力提高学生对数学兴趣。在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地把数学基础知识夯实，又要紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。

(2)重视过程，培养能力。为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。在综合实践活动中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析问题，设计解决问题的策略，提高教学效率。多做多练，重视联系生活实际，拓展思维，灵活的把知识转化成技能。 

  (3)加强基础，强化习惯。经常对学生进行查漏补缺，同时注意学生学习习惯的养成教育。如：审题、估算、验算、检验方法等。