曾看过这样一句话，每个孩子都是一本有趣的书，要想读懂这本书并不容易，只有爱他们的人才会读懂。作为教师，更应该付出更多的“爱心”来爱这些孩子，只有这样，我们才能更快的读懂他们。　

“老师，让我来分吧！”自由活动时间到了，我端着一筐小辫子匆匆走到孩子们中间，就听见朱丹怡小朋友在我背后轻声说，我扭头一看，她张着两个小手，抬头看着我，正等待我的答案。“好啊！”我一边说着，一边将几条小辫子放在她的小手里，接到辫子，她马上“忙”起来了。

说起朱丹怡，在刚进幼儿园时，她的调皮好动也着实让我和搭班老师“头疼”了一阵。但是，我也发现，在老师讲故事、发书给小朋友、教小朋友唱歌时，她都一改往常的调皮好动，静静的听着，认真的学着。不仅如此，朱丹怡小朋友喜欢“出头”，当老师带小朋友复习以前学过的歌曲时，她就忍不住站在前面，面对大家，做给其他小朋友看；当我们排队吃饭时，她喜欢留在后面排小椅子。

认识到这一点，我跟搭班老师也不再认为她那是不听话，违反纪律了，而是时常满足她的“小虚荣心”。结果，她却明显比以前听话了。最让我意外感动的是，她的那一句“谢谢”。离园时间到了，我像往常一样给孩子们穿好外套，整理衣服。“老师，我鞋带开了。”朱丹怡在我旁边说。“那老师帮你系上”，我笑着说。我蹲下身，帮她系好鞋带，我刚要站起来离开，“谢谢”，她轻轻的抿着嘴说。看到孩子的进步我心里感到特别的高兴。