在每个班中，总有那么几个比较能干的孩子，会听老师的话，能按老师的要求做事，学习也是非常的出色，老师也总是很放心的把一些小事情交给他们去做，他们也把老师交给的任务完成的比较好。有些事情甚至可以习惯成自然，每天都有这么几个孩子来做，而且他们非常愿意帮助老师做事，这样时间一长，自然的成了他们每天的工作。

记得那一天，我习惯地说：“刘宸豪快过来，帮助老师把这些书拿去整理好”，这时，孩子们异口同声告诉我：“老师，刘宸豪今天还没有来，你刚才不是说他请假了吗？”“看！老师把这事给忘了”于是。我接着说“那么谁愿意来帮助老师整理这些书呢？”我还没有问完，一只只小手争先恐后的举了起来。“我来，我来。老师，让我来吧，这事我会做的，真的。”我看了看班里的小朋友，看到平时最调皮而且又不愿意在上课发言的曾丞辉小朋友也举手了，于是，我就请了他，他高兴的完成了任务，并且那天看他情绪很愉快。下午的时候张老师告诉我，曾丞辉小朋友他愿意听老师上课了，作业也愿意做了，听了这些。我心里很开心。

自从那以后，我请孩子们帮忙做事，无论大的小的事情，我大都采取以小组为单位排值日生制度，尽可能地让每个孩子都有机会集体做事，并且把它们作为一种鼓励和表扬的手段，以不断增强孩子们的自信心和以后再为集体做事的愿望，让每个孩子都能得到锻炼的机会，吃东西、玩玩具等让幼儿学会分享，锻炼的机会，作为老师，我们也要让他们学会分享，让孩子得到成功的喜悦，相信自己的能力，对自己以后的学习、生活更加充满信心。