上一期的【言语专栏】我们介绍了宝宝什么时候开始说话以及什么是有意义的语言。今天我们继续进一步探究孩子语言发育的过程（开始说话的机制），来看看语言是如何开始出现的。

STEP.1  认识物体并产生发音意愿

如图所示，孩子看到苹果（不管是实物苹果还是图片苹果）或者大脑里浮现出苹果这个物体。如果他想吃，那么他需要把自己“想吃苹果”的意思传达给妈妈。

在这个过程中，孩子首先需要认识苹果，这个物体的形状是圆圆的，颜色是红红的，味道是甜甜的，它是可以吃的等等，这些有关于苹果的特征要在宝宝大脑中形成概念，也就是说“苹果”这个声音=“苹果”这个实物，这个声音不等于“香蕉”。

孩子需要掌握与之对应的语言符号“píng gu”这个语音，已经做好了说“苹果”这个词汇的准备。

此阶段的重点是相关语言的概念在成长形成，记住对应概念的语音规则，并且有想传达语言的意愿。

STEP.2  构音器官完成发音动作

接下来，宝宝需要使用发出“píng gu”这个语音相关的构音器官完成一系列构音运动。

再具体一点，宝宝会收到来自大脑的命令：我可以说“píng gu”，然后通过肺部、喉和口部相关的肌肉，尤其是舌头和嘴唇，合作发出声音。

此阶段的关键在于每个相关构音器官，尤其是舌头和嘴唇能否很好地完成需要的动作。

此时宝宝所完成的“píng gu”的声波就可以传送到妈妈的耳朵里了。

反过来，如果妈妈对宝宝发出“苹果”这个语音，我们首先要注意发出的语音是否传达给了宝宝。

这个过程可能会受到外界因素的影响，比如在吵闹的环境下，或者宝宝的注意力并没有专注在听这件事情上，而是沉浸在孩子感兴趣的游戏或者注意力在其他事情上，那么势必不能对妈妈的话做出反应。

语言交流的环境往往容易被忽略，但却是非常重要的一点。

STEP.3  接收语音并匹配概念

接下来就是宝宝通过听觉器官听到“píng gu”这个声波的过程。

具体来说，就是“píng gu”这个语音从耳朵通过神经传达到大脑。我们在考虑孩子的语言发育之前，首先要考虑的是这个阶段是否已经完成。

特别是汉语中的一些擦音比如s、sh、x、h等等，这些辅音声音更小，细小的声音是否能完全听到是很重要的。这就是为什么婴儿出生后需要立即接受听觉检查的原因。

等宝宝再稍微大一点之后，耳垢以及渗出性中耳炎(宝宝没有疼痛的类型)仍然需要家长引起注意，有时也会影响孩子的语言的发育。如果你觉得宝宝听力方面有什么不对劲的地方，要及时到医院的耳鼻喉科咨询就诊。

当宝宝听到“píng gu”这个音并传达到大脑，大脑对“píng gu”这个音所对应的概念进行匹配，如果在宝宝的大脑中已经形成了“píng gu”这一语音对应“苹果”这一概念的话，那么在大脑中苹果这个词就可以被理解了。

【课堂小结】

最后，我们再简单总结一下宝宝开始说话的过程：

通过这个过程，我们可以发现孩子的“理解”其实是早于“表达”的。也就是说，这意味着我们要等到孩子能够理解之后才能表达出来。

并且，从理解到表达有时会停留3 ~ 6个月左右的时间，并不是说“宝宝理解了就能马上说出来”。 北大医疗脑健康：http://www.pkucarenjk.com/