个班级就是一个集体，而这个集体的领头羊就是班主任，班主任工作的成败将影响到班级各项工作的开展。尤为重要的是班主任工作的成败，将对学生的能力、性格等方面产生难以估量的后果。因此，班主任一定要有自己的管理班级的方法和技巧。

      一、班主任要有班级管理方法

班主任是班级学生的组织者、领导者、和教育者,是学生健康成长的引路人是联系班级与科任教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。因此，我们的班级工作也应当富有创造性。下面我就谈谈在班级管理中的一些育人与管理方法:

      1、善于表扬，巧妙批评

学生喜欢得到老师的表扬和鼓励，这对他们是荣誉的享受，更能增强他们的勇气和力量。当然，“金无足赤，人无完人”。由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素质不同等方面的影响，学生中存在着较大的差异，有的勤学守纪、有的厌学做坏事，作为教师，要正视学生的差异，对于“问题学生”要从关爱的心态去出发，对他们要晓之以理、动之发以情，用人格力量去感化他们。

      2、培养一支优秀的班干部队伍

每期开始举行一次民主选举产生班干部。并在期中进行民主测评，票数不过半者，退出班委会。积极发挥民主监督作用，保证班干部队伍的纯洁。树立班干部威信，并正确引导。在公共场合表扬班干部，宣传班千部的作用，激励班千部斗志。但光靠表扬班干部，他们的的热情是不能长期保持的。所以应多与班干部谈心，定期交换意见，并培养管理方法。

      3、开好班会，对学生进行思想教育班会不只是班主任的演讲会，而应是全班同学参与班级管理，弘扬正气的平

台;也是培养学生能力的平台。班会应不拘形式，只要有积极意义的，都可以在班会上开展。班会主题可根据学生中出现的问题，设计恰当的主题。

       4、以身作则，真诚地关心和爱护学生

班主任作为班级的主任教师，在自已的教学工作和班务工作中应率先垂范，要求学生做到的，自己首先做到。真诚地对待每一位学生，能融洽师生关系，增强师生情感交流渠道。