转变教师的教学观念，就是改变“老师牵着学生走”的传统教学模式。在课堂教学过程中，教师要改变以往主导者的身份，成为小学生学习过程中的引导者、参与者、帮助者。树立以人为本的教学观念，尊重和确立学生在教学过程中的主体地位。这就需要教师改变不合理的教学方法，引导学生多观察、多思考、多实践，使学生有问题提出，有兴趣寻求问题的答案。这样无形中加深了学生对抽象数学理论的理解，培养了学生独立思考的能力。例如，在理解锐角、直角、钝角、平角、周角的大小关系时，可以通过展示锐角、直角、钝角等角的图，让学生直观地观察比较各种角的大小。之后让学生自己动手使用三角板、量角器画各种角。通过实践学生发现自己之前认识错误和有疑问的地方，此时教师再针对学生的疑问和错误的地方进行讲解和纠正。这样不仅减轻教师备课的负担，还使得学生掌握学习的主动权，独立地发现问题、解决问题，加深对知识点的理解。