学生的自尊心像含羞草，一触即收，对待学困生更要小心翼翼。学困生在集体中往往不被喜爱，不被重视，心理压力比较大，多数都存在自卑感、失落感、孤独、烦恼，找不到可以倾诉的对象。其实他们更渴望得到关注、同情、理解、尊重。如果教师对他们挖苦讽刺，只会伤害他们已经很脆弱的心灵，打消原本仅存的一点学习积极性，使学困生更缺乏学习的兴趣。因此，转化学困生首要的任务是尊重他们。

       1．把学困生当做朋友，多做思想工作，让他们发现自己的优势与不足，并为他们指明前进的方向

       巴尔扎克说：“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你却步不前；而对于强者来说是垫脚石，让你站得更高。”要用现实实例告诉学困生，生活中都会遇到艰难和挫折，只有战胜它们的人才是生活中的胜利者。要鼓励他们勇于面对现实，理想的风帆是需要自己扬起的，要发挥自身潜能，战胜困难和挫折，重新找回自信，做一个自强不息的人。

       2．及时发现他们的亮点，适时给予表扬和奖励

       俗话说：“一句赞扬，胜过十句责骂。”对那些平时被忽视、冷落，总是受到批评和成为反面典型的学困生，简单的一句表扬完全可以让他们认识到自己存在的优越性，极大地满足他们受尊重的心理，让学困生也能享受成功的喜悦，找回自信和自尊，激发起他们解决问题的信心和勇气。

       3．用真心去理解和宽容学困生，允许他们的部分失误

      人非圣贤孰能无过，学困生由于基础较差等原因，学习起来就比较困难。他们对于比较简单的、比较容易理解的知识，学习的兴趣会浓一点，学习效果当然也就好一点；对于稍复杂的一些知识，就会常常出现这样或那样的问题，这时就需要教师多宽容，帮助他们学会分析问题、解决问题，以提高学习成绩。