改善教学方法，提高学困生的学习积极性_用户5638887610

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改善教学方法，提高学困生的学习积极性

(2022-06-17 12:45:56)

标签：

教育

教育心理学家布鲁纳回答教师“怎样教”这个问题时指出：“要培养学生的学习兴趣，要使学生对某一学科感兴趣的最好办法是使这个学科值得学习。”有些学困生学习成绩总是提不上去，主要因为教师的教学方法比较老套，学生没有养成分析、思考问题的习惯与能力，学习上只能靠死记硬背，照葫芦画瓢。教师的辅差工作也往往偏重于学生学习任务的加压，忽视良好的学习方法的使用和引导。因此，教师既要启发引导他们自主学习，尝试到成功的喜悦，激发他们从被动学习变成主动学习。

首先，教师要紧密联系现实生活，讲述数学知识在现实生活中的应用，讲课时要增强学习内容的趣味性，重视课堂练习的教学。其次，教师在讲解新课之前，要借用有关生活实例，创设与所学内容有联系的情境，提出相关的数学问题，以引起学生的兴趣与思考。再次，教师在教学中善于引导学生走进生活中的数学问题，这样既可增强数学知识，更能提高学困生学习数学的兴趣。最后，教师要借助多媒体工具辅助教学，提高学生的好奇心理，充分吸引学困生的注意力，并注意运用艺术性的教学语言，用游戏娱乐或小故事等引导学困生进入积极思维状态。

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