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大同师范中师34(数学)班班史小辑

(2024-01-12 18:47:09)
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历史

大同师范

班史

分类: 轶闻旧事

大同师范中师34班于1978年9月入学,全年级依序列为32、33、34、35、36、37共6个班。生源来自当时大同市所辖的城区、矿区、南郊区和北郊区。

校领导为当年暑期后重新调整的班子,校长杨笃文,书记牛奇,教导处主任王守功。

34班的教室位于校园中部,居坐北朝南四方型12座单体教室之正北第三栋。目前此处的12座教室连同整个校园已被列为山西省文物古迹保护单位。

当年学生尚未入学,即确定青年教师袁君为该班班主任。经过一周的入学教育后,组成了以辛建忠为班长、刘杰为体育委员、颜廷耀为学习委员、王玫为生活委员的34班班干部集体,班级工作从此有序展开。

入学一年后,根据大同市中学教育缺少师资的实际情况,教育局发文,要求大同师范调整本届中师教育养目标,将6个班整合为4个班,分专业进行教学,毕业后分到市属各中学任教。

当时设四个专业,分别为数学、语文、物理、化学4个教学班。

数学班在原中师34班的基础上扩建,由学生根据自己的爱好和学习情况报名,学校审核准后即可进入该班学习。

数学班的班主任未变,仍由袁君担任。班长颜廷耀,副班长赵守杰,文艺委员王占华,体育委员王忠,学习委员路明聪,生活委员李生华;团支部书记高,组织委员唐若兰,宣传委员李清。

数学班总人数84名,其中男生45名,女生39名。生源来自城区9名,矿区8名,工厂铁路9名,南郊区34名,北郊区25名。

全班学生名单如下:

王玫(女)、禹景芝(女)、李志刚、李茂川、岳建山、李展、陈日忠、刘文英(女)、张红(女)、邢琴琴(女)、王奇、明晓光、王东升、王泉、刘建新、颜廷耀、王占华(女)、王翠荣(女)、杨新华(女)、王雅玲(女)、卫美荣(女)、李清、马继业、牛翠英(女)、王海(女)、王爱英(女)、王玉莲(女)、严凤英(女)、于洋(女)、尔莲(女)、魏秀英(女)、纪秀梅(女)、杨昆峰(女)、赵翠珍(女)、赵银花(女)、王建英(女)、李月兰(女)、乔月珍(女)、陈日俊、王忠、赵守杰、刘侠、温庭顺、杨美岁、白玺、邢洪锁、路明聪、张占芳、吴桂喜、刘效民、薛礼高、范尚荣、刘贞、王炳峰、王进亮、吴天有、姚维华、李生华、张秀清(女)、李志峰(女)、张素梅(女)、赵彩青(女)、王玉兰(女)、王莲(女)、李秀兰(女)、孙成林(女)、唐若兰(女)、赵世华(女)、康玉仙(女)、周拉娣(女)、高喜莲(女)、郑雪梅(女)、徐志忠、王庆河、曹月明、魏吉、刘进义、金明、乔义、牛官、王振坤、刘德宝、高、李峰山。

班长颜廷耀,22岁,共青团员,山东高唐县人,由煤矿工人入学。在校学习期间,功课很好,并获学校语文竞赛一等奖。具备领导才能,热心班级事务,协助班主任落实学校的教学任务和班级工作,在班里有一定的威望。

副班长赵守杰,24岁,共青团员,大同南郊区人,由马军营公社小站村社办工人入学。在校认真学习,成绩很好。能积极协助班长开展工作,为人踏实,关心同学,乐于助人,受到老师和同学们的好

文艺委员王占华,女,24岁,入学前曾任大同煤矿云冈矿代课教员。学习认真,刻苦努力,为原中师33班班干部。热心班级工作,根据学校要求积极开展文娱活动,使同学们的身心得到锻炼。

体育委员王忠,24岁,共青团员,大同南郊区人,由云冈公社水泉村入学。在校期间认真学习,努力向上,成绩很好。本人坚持强身健体,同时带领班级积极开展体育锻炼,早操、课间操的出勤率在学校榜上有名。

学习委员路明聪,20岁,共青团员,大同南郊区人,由旺公社旺村入学。能严格要求自己,带头认真学习,各科成绩均很好。善于沟通师生之间的教学与学习情况,帮助同学共同进步,使班里的学习氛围进逐步提升。

生活委员李生华,21岁,共青团员,大同南郊区人,由峰子涧公社峰子涧村入学。在校期间,除了认真学习外,把班里生活方面的事情抓得井井有条,每月每位学生的膳食问题解决的非常到位,是一位称职的火头军。

团支部书记高24岁,共青团员,大同北郊区人,由郭家窑公社拒门村入学。善于学习,刻苦努力,成绩很好。能带领团支部结合学生的思想状况和学习实际,深入开展团的工作,推动了班级团的工作向前发展。

组织委员唐若兰,23岁,共产党员,大同北郊区人,由上深涧公社西良村入学。在校期间勤奋学习,成绩很好,犹爱体育锻炼。能充分发挥共产党员的积极带头作用,事事领先,协助团支部书记和班长工作,是同学们学习的榜样。

宣传委员李清,21岁,共青团员,大同南郊区人,由口泉街道工人入学。尊重老师,团结同学,认真学习每门功课,充分利用一切机会温故知新,学习成绩很好。能发挥宣传委员的作用,推动班级宣传工作,受到同学们的欢迎。

经过一年多的专业学习,中师数学班于1980年7月毕业,由大同市教育局人事科面向全市中学分工作。

这是大同师范学校历史上,作为中师第一次也是最后一次以专业划分的目标进行教学养的一届毕业生。

 

 

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