一、小组合作在小学英语高效课堂中的积极意义 

小组合作学习克服了以前教学的覆盖率不高、学生的实践机会不够多、训练不够充分的缺点。在小组合作学习过程中，学生在知识、能力、兴趣、素质等方面相互沟通，相互认同，相互补充，相互影响，相互促进。这种学习方式可以解决个别差异，缩小两极分化。 

 “合作学习”在英语教学中由传统的课堂要求学生一本正经地端坐，转变为更侧重于学生自主合作的学习方式。教师从讲台上走了下来，不再“居高临下”，师生之间的距离拉近了。 

二、如何合理创设小组 1.合理的小组分配 

让4-6名学习成绩、个性特征等方面具有异质性的学生组成一组。由于在每个小组内出现了合理的差异，这样会使全部小组形成平衡，使各个小组在大致公平的前提下进行合理竞争。在此基础上，有利于学生之间各方面差异的互补，又利于他们之间互助合作的展开。