如何交朋友主题班会教学反思

茨沟初中  赵升品

根据调查发现，本班学生在交往认识上存在严重的偏差，对朋友的认识缺乏理性。具体来看，班上的交往呈现两大情况：一种是哥们义气，这些学生因为共同的嗜好而建立交往关系，主要因玩手机游戏、网络游戏而结缘，他们围绕游戏话题变得形影不离，逐渐成了“哥们儿”；另外一种就是学生之间显得冷漠，无法包容对方的缺点，常因小事闹矛盾。基于此，我设计了以“如何交朋友”为主题的班会，其目的在于帮助学生学会交往，引导学生树立正确的交往观和朋友观。

本次班会按以下环节进行：

一、创设情境，引出话题

     借助多媒体播放NBA传奇球星魔术师约翰逊与大鸟伯德伟大友谊的故事片，让学生感受事业上竞争的死敌所建立的深厚友谊，引出“交朋友”话题。

二、讲故事、品情谊。

     本环节采用座谈会的形式，教师先讲述自己的友谊故事，目的是开个好的座谈开头，使严肃的班会氛围变得轻松，再让学生分享自己的友谊故事。

三、 讨论提升

本环节设计了3个问题让学生讨论：1.你知道交友应该注意什么？2.什么样的友谊才能天长地久？3.哥们义气是不是真正的友谊？

四、引导总结

    教师对讨论的结果进行总结，通过结语引导学生认识并学会建立真诚、积极向上的友谊的关系。

五、 播放周华健的《朋友》结束班会。

    本节课有以下特点：

    1．班会主题明确，教育目的清楚。本次班会主题是根据学生心理健康实情设计的，实用性强。

2．导入设计新颖，导入效果良好。采用视频资料，播放明星故事，不管是形式还是内容，都是学生所喜欢的，较好的把学生思维集中到预设的话题上。

3．问题设计实用，操作性强，学生参与度高。班会设计内容都是围绕真是事实展开，感受身边的友情，将自己的交友故事，这些话题，学生都有话可说，给大面积的学生提供了说话平台，做到了人人参与。

4．班会形式多样，趣味性强。本次班会有观看视频，有讲故事，有座谈讨论，有品味音乐，大大的激发了学生的积极性。基本上做到了学生能参与，乐参与的效果。

本次班会完成了预设的教育目标，使学生认识到什么样的朋友才是真正的朋友，学会怎样交朋友。但也有不足之处，如各环节时间分配不合理，整个课堂主要还是教师干预太多。这些我将在以后的教育中努力改进。