小班数学:好喝的汤

执教人：胡雪琼

设计意图：

来源于绘本《好喝的汤》情境，故事中不同的小动物放了不同数量、不同的食材到汤锅里。引导幼儿在故事情节中点数，多次反复的练习帮助幼儿理解、学习手口一致去点数。活动中小动物放食材、帮小动物取餐、吃饼干、点卡对应去选择食材等多种形式，让幼儿不自觉地点数，丰富幼儿的生活经验。

活动目标：

1.学会手口一致点数4以内的数量物体，知道点卡所对应的数量,按数取物、按物取数。

2.初步了解小动物们的叫声、喜好的食物；了解常有的量词。

3.在情境中感受游戏的愉悦,丰富幼儿相关的生活经验。

活动准备：

1.大锅一口、小猫、小鸡、小兔、小鸭、熊猫、小狗图片。

小鱼1条、小青菜2棵、蘑菇3个、大虾4个、竹笋2个、骨头3根、胡萝卜4个。

2. 骰子一个，小熊饼干若干。盘子3个（标有2~4的点卡），一次性纸盘（标有1~4的点卡）人手一只。各种食材（实物锅一个，西红柿、香菇、生腐果、青菜、豌豆、藕片）

活动过程：

一、 谈话：小朋友们，你们喜欢喝汤吗？都喜欢喝什么汤？

1.演示动物与食物的数量关系。师：咦？！这里有一口大锅，是谁在煮汤？汤里什么都没有。(依次出示小动物演示）

喵喵喵（谁来了？），是谁在煮汤？放一条鱼进去吧，一定很好喝。”

叽叽叽（谁来了？），是谁在煮汤？放两棵青菜进去吧，一定很好喝”

咻咻咻，（谁来了？）是谁在煮汤？放三个蘑菇进去吧，一定很好喝。”

呷呷呷，（谁来了？）是谁在煮汤，放四只大虾进去吧，一定很好喝。”

二、师：有几个小动物往汤里放了食物？

1.点数小动物，标注点卡。

3.带幼儿点数，体会一一对应的关系。

小猫放了什么？有几条？

小鸡往汤里放了什么？有几棵？

小兔往汤里放了什么？有几个？

小鸭往汤里放了什么？有几只？

请幼儿往汤里放食物，巩固点数一一对应的关系。

三、帮助小动物取餐

1. 师：小熊猫也来了，他也想煮自己爱喝的汤，熊猫爱吃什么？（展示盘子）熊猫想取几个竹笋呢？你是怎么知道的？（点数盘子上的点）

2. 师：小狗也像喝汤，谁来帮帮它。它会取什么食物呢？取几个？

3. 小兔子说：你能帮我拿几个胡萝卜吗？

四、 游戏：吃饼干

五、 游戏：好喝的汤。

师：老师也要来煮汤了，看看我们这里有这么多食材可以做汤。

请你们去选择盘子，盘子上有小点子，你选择你想取的数量的盘子，选择你想要放的食物。来放到大篮子里，我们一起去洗一洗，做汤去啰！

学情分析：

小班上学期，对于数字我选择“4”以内数量、手口一致地点数。按数取物，按物取数。让孩子在情境中不断地操作。操作形式多样，丰富幼儿的生活经验。

来源于绘本《好喝的汤》情境，动物是幼儿常见的小动物，可爱又熟悉，符合幼儿的年龄特点和实际的经验水平。

教学方法：通过故事、游戏情境创设，吸引幼儿，引导幼儿的多次操作，在操作中去理解数量的关系。 情境法、演示法、操作法、游戏法。