观察时间

2019.10

观察者

王益

游戏内容

美工区：指印画

观察（游戏）地点

银月亮班

观察重点

幼儿自主表现能力

观察方式

A、全面观察（   ）B、定点观察（√ ）C、追踪观察（   ）D、对比观察（ √ ）E、间接观察（   ）F、扫描观察（   ）

游

戏

故

事

记

录

小雪和小语来到美工区，开始进行指印画。小语很熟练地用手指蘸着颜料，根据作品需要运用“平按、测压、转压、点引”的技巧，一会儿，白色的画纸就呈现了秋天的景象了。然后用湿抹布擦干净手，再进行树叶粘贴画，在绘画过程中小语能将物品放回原位并保持画面清洁，操作熟练，在她一旁的小雪情绪高涨，操作步骤也很有序，但这时小雪对小语说：“你会画一个小女孩吗？”小语想了想说：“给我，我会。”只见小语很快就画一个女孩，“你怎么弄的？教教我吧。”小雪兴奋又带着祈求说。“你像我这样就行了！”小语边说边画了一次。“哦！我也试试！”说着就迫不及待的用手蘸颜料画了起来，画的没有小语快、好，但也画出了基本特征，还是不错的。活动结束音乐响起时，两人有序整理材料，（按标记收放）将作品整齐的摆放在桌子上，并主动洗手。

游

戏

故

事

思

考

  孩子们已具备基本的绘画技能的，且已学会了自己思考并想办法解决困难。在孩子进行思考时，教师“不参与”是为了给幼儿提供充分的自主活动机会，这样有助于幼儿独立性，与自主性游戏，同时，孩子有意识地向同伴学习，互助意识初步建立。幼儿的行为表现充分说明孩子在活动区的规则意识强，有良好的活动规则