学科

数学

教学内容

四边形的认识

课型

新授课

授课教师

马瑞英

班级

三年级7班

听课时间

   10月 29日 星期四

支教生签名

黄吉帆

其他听课人员

西片各学校教师

               主要教学过程（不够可附页）

瞬时思考

一、引入

    1、把图形分为两类：立体图形与平面图形。

    2、把平面图形分为两类：四边形与三角形。

    3、教师：观察四边形有什么特点。

二、新课

    1、【研学问题】四边形有什么特点。

        学生：四边形的边必须是直的。

    2、【练习】让学生圈出四边形。

    3、【小组合作】我们发现四边形的特点：有四条直的边，有四个角。

    4、 教师：请找出生活中的四边形。

    5、画四边形：让学生在点子图上画出两个不同的四边形。

    6、点评学生画的四边形。

    7、【研学问题】长方形和正方形有什么特点。

        学生：所有的角都是直角。

    8、教师：长方形和正方形有什么相同的地方？

    9、教师：长方形和正方形有什么不同的地方？

    10、介绍名称：自学课本第80页。

    11、画图形：在方格纸上画出一个长方形和一个正方形。

    12、考考你：篮球场是一个长方形，你能填出另外两边的长度吗？

三、检测

    教师：今天的学习你们开心吗？有什么收获？（小组汇报）

进行直观的图片分类。

老师提出问题学生小组合作解决，有助于学生的掌握。

课后思考（评价与建议）

    通过小组合作的形式，学生自己探讨问题的答案，老师在期间进行点拨和启发，及时评价学生，使学生充满动力地学习，并且印象深刻，也理解深刻。