学科

数学

教学内容

平行与垂直

课型

新授课

授课教师

陈凤霞

班级

四年级

听课时间

 10 月 29 日 星期四

支教生签名

黄吉帆

其他听课人员

西片各学校老师

               主要教学过程（不够可附页）

瞬时思考

一、引入

    1、问两幅画的线的位置。

    2、直线有什么特点。

    3、在白纸上任意画两条直线。

    4、欣赏同学的作品：两条直线在白纸上有不同的位置情况。

二、新课

   【任务一】分类

    活动要求：

1、           黑板上的作品可分为几类？

2、           说说你为什么要这么分。

    回答：分不相交和相交。

    问题：①把两条没有相交的直线再画长一些会怎么样？

            http://s8/mw690/0066cqRRty6YgdKphYP77&690

          ②把两条没有相交的直线再画长一些会怎么样？

     http://s13/mw690/0066cqRRty6YgdOTbEUdc&690

    【任务二】认识平行（小组合作）

     活动要求：

1、           阅读课本第56页，什么叫做平行线？

2、           如图，a与b互相平行，记作（）读作（）。

3、           怎样的两条直线互相平行。

     教师：哪个小组来汇报一下。

    【任务三】认识垂直（小组合作）

     活动要求：

1、           在研学案上图上各个角的度数。

2、           阅读书本87页，什么叫做垂直。

3、           如图，a与b互相垂直，记作（）读作（）

4、           怎样的两条直线互相垂直？

     教师：哪个小组来汇报一下。

三、深化

     判断黑板上的两相交直线是否互相垂直。

     互相垂直的两直线交点为垂足，用O表示。

     教师：你能举出生活中一些有关垂直的例子吗？

四、练习

让学生自主思考问题。

举出特殊例子，巩固学生认识。

让学生自己看课本，提取出要点，有利于记忆。

课后思考（评价与建议）

一、        培养学生学习兴趣。

二、        指导学生课前预习。

三、        重视课堂学法的指导。

四、        重视小组合作学习。