学科

数学

教学内容

倍的认识

课型

新授课

授课教师

方秋薇

班级

三年级

听课时间

   10月 29日 星期四

支教生签名

黄吉帆

其他听课人员

西片各学校教师

               主要教学过程（不够可附页）

瞬时思考

引入：鼓掌游戏——教师拍3下，学生拍2个3下。

一、研学任务：倍的认识

    研学要求：

1、           圈一圈，找到胡萝卜与白萝卜的倍数关系。

2、           小组长组织组员轮流交流说一说胡萝卜与白萝卜的倍数关系。

3、           组内分工，准备汇报。

    画一画：

    小组汇报：1、三角形有2个，圆圈有6个2，圆圈的个数是三角形的6倍。

              2、三角形有3个，圆圈有4个3，圆圈的个数是三角形的4倍。

二、研学练习

    请各别同学上台用投影把答案放映出来。

    教师：这节课学习了什么？

    学生：倍数。

三、研学检测

    教师：一个数是另一个数的几倍。

    教师：回家找找有哪些倍的认识。

老师常走下讲台与学生交流。

每个环节都设计地很精心。

课后思考（评价与建议）

    小组合作的内容是有选择的，方老师的课精炼准确，直击重心。课后还进行了研学后教实践中的经验交流，令我受益匪浅。