2016年5月开始我们课题进入整理结题阶段，现将本阶段工作总结如下：

一、实施过程与研究成果

    （1）开展民间体育游戏，促进幼儿体能发展

民间游戏的种类繁多，又富有兴趣性，形式简单，便于操作，深受广大幼儿喜爱，科学地开展民间体育游戏，增强了幼儿体能，开发了幼儿智力，丰富幼儿生活，还能培养幼儿的机智、勇敢、坚韧、顽强的性格。例如：《跳绳》能训练幼儿全身运动，有双脚跳、单脚跳、迈门坎、麻花阵、旋风、跑跳、蹲跳等；《钻山洞》游戏训练幼儿钻能力，培养幼儿团结合作精神等，这些民间体育游戏不仅保进了幼儿骨骼肌肉的发育，而且也锻炼了他们的运动技巧。

（2）促进儿童团结、友爱、合群、与人交往等社会性的发展

民间儿童游戏一般需要2-3名以上儿童共同合作才能进行，如：《跳皮筋》、《钻山洞》等则需多人参加，满足儿童合群的需要。民间儿童游戏使儿童三五成群一起游戏，通过相互协调、模仿，学会与别人友好相处，使儿童助人、合作等心理品质得到发展，学会自己解决人际关系之中的矛盾，学会控制自己的情绪和行为。

     （3）幼儿的口头语言得到发展

     游戏它本身就带有歌词，词曲，有很多的带有童谣的形式，节奏轻快，念起来朗朗上口，简单易学，适合孩子们的年龄特点，他们学的也很快，而且幼儿本身就具有爱玩、爱模仿的天性、配上歌词、童谣、加上动作孩子们很快就掌握了，这样使得他们对民间游戏也有很大的兴趣，语言表达能力比以前有所提高，特别在口头语言方面，能够自我表达，和小伙伴的沟通、交往、合作、各个方面的协作都有很大的变化，在上课时也能积极参与进来，与老师、幼儿进行很好的交往，语言能力都得到改善。

（4）开展民间体育游戏，是架起家园沟通的桥梁，促进家园共育。

课题实施以来，我们通过各种方式与家长不断地沟通交流，架起了家园交流的桥梁。每隔一段时间针对课题实施情况要向家长进行开放展示活动；有版面宣传（孩子活动照片、教师的活动设计、观察记录等），有集体游戏，分组游戏、家长与孩子的亲子游戏等，内容丰富形式多样，原来孩子们回家后不是看电视就是画画、搭积木，很少进行体能锻炼，自从我园开展民间体育游戏以来，许多孩子把幼儿园的民间体育游戏带回家与家长一起玩，有的孩子与邻居家的小伙伴们一起玩，孩子的生活变得更丰富多彩，也充分发挥了民间体育游戏的作用。

（5）开展民间体育游戏，初步形成了原本特色

这一课程的研究带动了全园师幼的参与，使民间游戏在我园广泛的开展，从活动的方案、实施、总结到创编，教师们在不断地研究，探索出适合我园实际的民间游戏，初步形成了具有原本特色的民间游戏发展道路。

二、反思与不足

虽然我们课题组的老师为此付出了大量的心血与努力，但是不尽如人意的地方还很多，我们在今后的活动中，将及时就研究中的不足和发现的问题进行总结，不断地修改和完善案，使课题研究成果为幼儿服务，为教育服务，发挥其作用。