在闲暇时光里，我热衷于用文字记录生活的点滴。回首往昔，自2018年开通公众号以来，不知不觉间已写下了上百万字。这些文字，承载着我的思考、感悟与成长，是我生活中不可或缺的一部分。然而，随着人工智能AI的迅猛发展，一个问题时常在我脑海中萦绕：AI的出现，是否会让我们这些创作者的努力变得毫无意义？它是否真的能够取代人类，成为写作领域的主宰？

      作为一名教育工作者，我始终秉持着开放的心态，积极拥抱人工智能这一新兴技术。在我的手机里，下载了多款AI工具，如DeepSeek、豆包、Kimi等。在日常工作中，我也常常借助这些工具来辅助完成一些任务。不得不说，AI在基础工作和数据搜索方面展现出了巨大的优势，它能够快速地处理大量信息，为我们提供丰富的参考资料。在教育教学理念上，AI也给我们带来了新的冲击与启迪，促使我们不断反思和改进教学方法。
      但就写作而言，我坚定地认为，人工智能AI工具无法真正替代人类的创作。每一位创作者都是独一无二的个体，拥有独立的思想、人格以及独特的阅历和经验。这些因素交织在一起，赋予了我们的作品以灵魂和生命力。而AI生成的作品，往往是基于预设的程序和算法，虽然在语言表达和文章架构上可能并无瑕疵，但在情感表达和思想深度方面，却难以与人类作品相媲美。
      为了验证这一点，我曾进行过一个有趣的尝试。我阅读了黑塞的《悉达多》后，让豆包和DeepSeek根据我的要求写一篇读后感。我详细地给出指令，表明自己教师的身份，并要求从学会释怀、尊重命运、正确面对生活等方面，结合我的工作经历和生活阅历来创作。豆包的反应速度极快，不到5秒就生成了一篇文章。文章的结构清晰，语言表达也十分流畅，但却无法让我感受到一丝共鸣，因为那不是我内心的真实感受。我又进一步细化指令，要求结合语文教学中的成败事例来阐述观点。豆包很快进行了修改，从表面上看，确实是从教师的角度出发，但我深知，这不是我的感悟。随后，我又将文稿复制到DeepSeek中，让它再次修改，并给出了结构严谨、语言生动有趣等指令。DeepSeek能够准确分析我的需求，但生成的文章依然是程序化的语言，虽然从文字表面找不出任何缺陷，但却缺乏“我”的存在，语言风格也与我截然不同，无法真正触动人心。
      今年两会期间，记者在采访全国作协主席时，就写作与AI的话题进行了探讨。其中有一句话让我印象深刻：写作绝不是文字的堆砌和行文的规范。确实，写作是一个情感投入的过程，是作者内心世界的真实映照。拼凑而成的文字，即便再华丽，也只是空洞的符号，缺乏鲜活的生命力和灵魂。只有当作者情动于衷，才能自然而然地发之于辞，创作出真正有价值的作品。
       有人认为，既然有了人工智能AI工具，学生就无需花费大量时间学习写作了，因为学生写出来的作品可能还不如AI。但我不敢苟同这一观点。写作训练，首先是对思维的训练。人类的思维具有独特的创造性和灵活性，能够从不同的角度思考问题，产生新颖的观点和想法。而人工智能虽然可以模仿人类的思维模式，但却无法真正拥有人类思维的深度和广度。其次，写作是一个语感的输入和输出过程。每个人对语言的感知和运用能力各不相同，这就使得我们的文章具有独特的风格和个性。再者，写作是一个人精神世界的外在体现。不同的人，其精神世界千差万别，所创作的作品也因此各具特色。最后，写作是一个文思泉涌的过程，需要不断地阅读、思考和积累，才能形成自己独特的思想体系。在这些方面，AI都无法替代人类。
      我们不妨进行反向思考，如果我们完全依赖AI进行写作，长此以往，我们的语感、思维和精神世界都将逐渐停滞不前。这无疑是十分可怕的，因为写作不仅仅是一种技能，更是我们表达自我、与世界沟通的重要方式。
       如今，各领域都在积极探索AI赋能，教育行业也不例外。我曾让DeepSeek帮我设计一篇课文的教学设计，它生成的设计看起来十分高大上，但却完全无法应用于实际教学。这是因为教学需要考虑到学情、地域和教师的差异，每个班级的学生都有其独特的特点和需求，而AI的教学设计往往是千篇一律的，缺乏个性化的考量。对于追求教学艺术的教师来说，这样的设计显然无法满足他们的教学需求。

       当然，我们也不能忽视AI在辅助写作方面的优势。在完成一篇文章后，我常常会借助AI对文中的错别字、语句不通顺以及标点符号等问题进行校对修改。AI在这方面的表现十分出色，能够做到100%不出错，大大提高了文章的质量和准确性。
      在公文写作领域，AI的优势尤为明显。公文写作注重观点的正确性、数据的精确性、行文的规范性和用词的恰当性，不需要过多的情感投入。我们可以利用AI快速生成公文的初稿，然后在此基础上，结合实际案例和创新性思考，进行适当的修改和完善。这不仅能够减轻文字工作者的负担，还能提高工作效率。
      对于一线教师而言，AI在论文写作中也能发挥重要作用。它可以帮助我们收集全面的文献资料，并根据我们的需求进行分类、整理和检索，节省大量的时间和精力。我们只需做好素材的收集工作，形成自己的观点，列出清晰的提纲，AI就能协助我们完成一篇基础性的论文。在进行课题研究时，查询国内外研究现状的工作也可以交给AI来完成，它能够快速地获取相关信息，为我们的研究提供有力的支持。
      语文老师批改作文一直是一项繁重的工作，耗时费力，还容易对眼睛和身体造成伤害。有了AI工具后，我们可以改变传统的批改方式，让AI完成一些基础性的工作，如修改错别字、不通顺的句子，并给出合理的建议。这样，老师可以将更多的精力放在对学生作文内容和思想的指导上，提高批改效率和质量。
      经过一段时间的实践，我发现AI虽然在某些方面表现出色，但它只能完成一些低阶思维的作品。如果我们对作品的要求较高，需要创作具有高阶思维的作品，还得依靠自己的努力。这并非是对人工智能的排斥，而是我们应该对AI有一个清醒的认识，避免过度夸大其作用。
      任何事物都具有两面性，AI在写作领域也是如此。我们不能简单地判定AI写作弊大于利或利大于弊，这需要根据具体情况进行分析。人工智能的发展，无疑是写作领域的一次重大变革，我们应积极面对这一变革，在传承的基础上创新，充分发挥AI的优势，同时保持人类自身的独特性，让AI成为我们写作道路上的得力助手，而非取代我们的存在。