01

『走进孩子的阅读世界』

别总觉着孩子读的书幼稚，您得先把身段放低，主动走进孩子的阅读天地。比如说，孩子迷上了一本童话书，您别在一边忙自己的，赶紧凑过去和孩子一起读。听听他的想法，也讲讲您的感受。这一交流，您可能会惊讶地发现，孩子的小脑袋里居然藏着那么多奇妙的念头！

孩子读《小王子》，跟妈妈说他觉得小王子的孤独就像自己生病期间不能出去玩儿一样。您瞧瞧，孩子能把书里的情感和自己的生活联系起来，多厉害呀！读《火鞋和风鞋》时，兴奋地和妈妈分享：“妈妈，我太羡慕蒂姆了，能和爸爸一起去冒险，遇到那么多好玩的事儿，爸爸还一直给他讲故事，他们的爱就像温暖的阳光！我也想要这样的旅行！” 妈妈从孩子的话语中感受到了他对爱与陪伴的渴望。

02

『巧妙引导孩子思考和提问』

孩子读书时，心里常充满好奇和疑问，却有时不知如何表达或不敢问。这时，家长要学会引导。

家里要营造轻松氛围，让孩子明白提问受欢迎，无论多简单多奇怪的问题都不会被笑话。妈妈可以告诉孩子说：“宝贝，读书时有想法都能和爸妈讲，奇怪也没关系。”

阅读中，您要主动提开放性问题激发思考，像：“若你是主人公，会怎么做？”“这情节为啥这样，猜猜？” 或对比性问题：“这俩角色有啥不同？喜欢谁？为啥？”

孩子提问时，别着急回答，可反问引导孩子继续想。比如孩子问：“为啥小红帽会信大灰狼？” 您可以回：“你觉得是啥原因？”

如果您没读过孩子读的书，或者不知道怎么引导，可以用 “说来听听” 这个万能句式引导。孩子读完神情有变化时，家长来一句 “说来听听”，孩子会有被倾听被重视的感觉，更愿分享。

读冒险故事时 “说来听听”，孩子会描述历程和感受，能梳理情节，激发深度思考。读友谊的书，孩子会思考友谊内涵，以及友谊维护方式。

要注意的是，孩子分享时家长一定要及时给予回应引导，鼓励孩子提出疑问，进一步引导孩子思考找答案。

03

『来一场家庭阅读辩论赛』

找个悠闲的周末，一家人围坐一块儿，来一场关于书的精彩辩论。比如孩子最近读了《三国演义》，辩论主题就可以是 “诸葛亮北伐是明智还是徒劳”“关羽的骄傲是不是失败关键”“郭嘉不死曹操能更早统一吗”。

辩论时，大家都畅所欲言。孩子可能说：“诸葛亮北伐是为了承诺，是忠诚，不能说徒劳。” 爸爸回应：“可当时蜀汉国力弱，北伐消耗大，成果小。” 妈妈也发表看法：“但北伐给曹魏压力，为蜀汉争取了时间。”

不但要讲自己观点，还要回应对方质疑。孩子提出论据，家长追问，促使孩子深入思考找更多证据。这样一来一往，孩子对书里的人物和事件理解更深刻，批判性思维和表达能力也提高了。

04

『带着孩子从书中走向生活』

书里的道理用到生活里才有意义。读完勇敢的书，鼓励孩子做件不敢的小事，像独自睡觉、主动打招呼；读完友谊的，就聊聊学校交友情况，想想怎么维护友谊。

读完《鲁滨逊漂流记》，讨论野外迷路咋办，让孩子学会冷静勇敢。读了《小王子》，孩子生气时，引导他像小王子对玫瑰那样宽容。读了环保书，一起在生活里做好垃圾分类、节约水电，思考怎么保护地球。

“双减” 后孩子作业少了，有更多时间阅读思考，小学阶段尤其关键。家长要抓住机会，让孩子把书里的用到生活中，明白读书是为了更好生活。

当然，您要是天天刷手机却叫孩子读书思考，孩子肯定不会听！

所以，您得做个好榜样。您坐在沙发上认真看书的样子，孩子会模仿。您读完书和孩子分享心得，比如读了励志书，讲讲主人公怎么克服困难，孩子会感受书的力量。

家长朋友们，只要您能做到上面这几个方面，坚持一两个月，孩子一定会爱上阅读，思辨阅读能力也一定会有很大提升。不信您就试试吧。