----评刘晶晶老师公开课

曹华文 2024.10.15

2024年10月15日，刘晶晶老师贡献了一堂二年级语文公开课。课题为《坐井观天》，教学第一课时。

刘老师是2021年选调进我校的一位青年教师，个人教学基本功扎实，素质不错，是一位很有发展潜力的语文教师。本节公开课很好地体现和落实了新课标理念，课堂教学整体推进扎实有效，展示了其不错的潜力，效果也不错。

一、坚定的课标理念

    心中有课标，理念有落实。

任务驱动，情境创设——从单元目标出发，整体设计学习任务，三个目标任务有梯度；抓实单篇学习，本节课学习情境创设符合低段学生特点。

二、清晰的教学流程

   流程设计有梯度，教学指导有重点。青蛙与小鸟三次“对话”的教学，有扶有放，重点在扶，较好地落实了读的目标。

三、实效的学习指导

   “金钥匙”式的学法指导惠及学生学习后期，有实效

——识标点读出合适语气（这是本课教材习题突出的训练点）；抓重点词语体会重音及长短变化处理，有顿挫；悟心情读出个性化感受，有趣味，有深度。

四、得体的教学情境

本节课既有整体课堂大情境的创设（配音秀闯关比赛），又有趣味横生的戴头饰分角色朗读对话的表演读设计，让学生语言学习体悟、语感建立和表演动作得到综合训练。

为老师今后“星途”（参评教坛新星等）成长值得提醒完善之处：

1. 对于评价如何促进学生进步的方面待精进

       总体评价语言不错，但还不够细腻。如一小女生读出小鸟累的语气时，教师未能及时捕捉到不足进而指导改进。

2. 生字教学时两类字（会读会认的、会写的）尚关注不够。

随文识字可时也要适当强调组词（扩词）。再如教学“喝、渴”二字组词也少了。

3. 应尽力注意让学生说完整句子

如“无边无际”一词说话练习，教师问“还有什么？”在学生回答时没说完整语句要及时指导。

4. 学法指导掌握可适时强化

    如在“闯关3”环节可适当强调，加深印象。