一、活动内容：游戏化数学活动设计

（一）活动时间：2016年10月19日

（二）活动地点：会议室

（三）主 持 人：黄燕

（四）参加人员：全体课题组成员

（五）活动主题、内容：游戏化数学活动设计

（六）活动过程简要程序记录：

     1、各自谈谈自己组织数学活动的意图和亮点，融入了哪些游戏？

     2、针对相互学活动中的游戏提出不同见解。

     3、小结。

（七）解决了什么问题：

      是枯燥无味的数学知识变为有趣的幼儿乐意接受的数学活动

（八）产生的效果及问题简述：教师在交流探讨中不断成长。

（九）下一步工作构想：整理教案集、观察记录等，做好结题工作。

二、课题研究反思、研究叙事

（一）题目：小班数学：鸡妈妈孵蛋

活动目的：

1.能手口一致点数5以内的物品，理解5以内数的实际意义。

2.在操作活动过程中感知物品的数量关系。

3.积极参与活动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

教学课件“鸡妈妈孵蛋”；1个鸡妈妈头饰。 学具“孵小鸡”

活动过程：

一． 活动导入

     教师佩戴头饰扮演鸡妈妈，创设鸡妈妈在孵小鸡的情境。

二． 操作探索

     1.游戏“鸡妈妈生蛋”。

     创设情境：播放动画图片，第一天，鸡妈妈将许多的蛋宝宝留在窝里啦！请你依次点击蛋宝宝，数一数，一共有多少个蛋宝宝吧！教师带领幼儿一个一个的点数鸡蛋的个数，并说出总数。

     延续情境：播放动画图片，第二天鸡妈妈又出门了！它将几个鸡蛋宝宝留在窝里呢？幼儿点数鸡蛋的个数，并说出总数。

    延续情境：播放动画图片，第三天，鸡妈妈的蛋宝宝都想留在窝里呢！请你依次点击蛋宝宝，看一看，一共有多少个蛋宝宝愿意留在窝里吧！幼儿点数鸡蛋的个数，并说出总数。

     2.游戏‘孵小鸡’

教师：鸡蛋里面就要孵出小鸡啦！点击鸡蛋壳数一数，看看孵出了几只小鸡吧！

三． 拓展游戏

  1、教师准备小猫、小狗、小羊卡片各一张（可自选）。 教师先拿出小猫卡片说：你们是小猫，先叫几下（幼儿会叫“喵、喵”）现在我们做游戏。我说小猫叫一声，你就叫“喵”，我说小猫叫2声，你就叫“喵、喵”，依次说到5声。做完游戏后，家教师和幼儿对换角色继续下去。 说完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法继续游戏，直到幼儿熟练掌握。 

2、 教师引导幼儿点数沙滩上每种宝贝的数量，在箱子上画上相应数量的圆点。

3、边念儿歌《一二三四五》边做相应的动作。

在数学活动《鸡妈妈孵鸡蛋》活动中，以故事情境导入活动主题，激发了幼儿的兴趣。教师根据幼儿的学习特点，选择与之相适应的游戏，穿插在活动中，引导幼儿乐意接受粗浅的数学知识。促进幼儿综合素质的发展。