中二班班本叙事《泡泡嗨倍堂》
(2021-03-05 11:23:07)分类: 课题研究 |
中二班班本叙事《泡泡嗨倍堂》
吹泡泡是孩子非常喜欢玩的一个游戏,当大大小小、五颜六色的泡泡在空中飞舞、飘扬,就会引得孩子们一声声欢呼、一阵阵惊喜......
1.调查泡泡的产生
馨馨:我们去公园玩时,用泡泡器吹泡泡,可好玩了!
暖暖:小鱼会吐泡泡。
晨晨:我洗澡的时候洗出过很多泡泡,洗衣机洗衣服时也有很多泡泡!
宝马: 有的饮料上面会有泡泡。
老师:那你们知道泡泡是怎么样产生的吗?
于是,孩子们开始了他们的调查表……
孩子们在谈论泡泡的形状时产生了分歧,有的孩子说“泡泡有好多形状,有三角形,正方形......”刘宽稷说:“我们买的泡泡机,里面吹出来的泡泡都是圆形的。”宝马说:“这可能和吹泡泡的工具有关系。”
《指南》中提出“幼儿学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心,充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法,学习发现问题、分析问题和解决问题;帮助幼儿不断积累经验,并运用于新的学习活动,形成受益终身的学习态度和能力。”所以,基于泡泡到底是什么形状的?孩子们决定要一探究竟。
既然觉得泡泡的形状和吹泡器有关,孩子们决定回家和爸爸妈妈一起制作不同形状的吹泡器。
2.自制吹泡器
看,这是我们在家和爸妈一起制作的吹泡泡工具。
你们猜猜不同形状的泡泡器吹出来的都是什么形状呢?
天天:我只见过圆形的泡泡。
暖暖:也许是三角形的吧?
彤彤:会不会吹不出来呢?
瑶瑶:我好想试一试哦!
天天:可是没有泡泡水怎么办?
暖暖:我们可不可以自己制作出泡泡水呢?
3.自制泡泡水
猜猜看,制作泡泡水需要哪些材料呢?
凡凡:肯定要洗洁精,因为我们用洗洁精洗手的时候会有泡泡。
萱萱:还要水。
瑶瑶:也可以加肥皂,肥皂洗手也有泡泡的。
于是,我和孩子一起大家一起准备材料,寻找自制泡泡水的配方。
配方一:2份洗涤剂+6份水+1份甘油。(这种调配法可以减缓水的蒸发,减缓泡泡消失的速度)
配方二:4份洗手液+1份水+胶水(这种方法吹出的泡泡可以像皮球一样大)
配方三:肥皂+热水+彩色墨水(增加泡泡的色彩)
材料准备好了,咱们开始制作吧!
泡泡水和吹泡器都制作完成了,现在可以吹泡泡了。
咦!怎么好像吹出的泡泡都是圆形呢?
孩子们通过动手操作,验证,得出了结论。
4.接住泡泡
依依:“泡泡真美,如果它永远不会破就好了。”
满满:“如果能接住泡泡就好了。”
其实,借助工具就能接住泡泡了,你们相信吗?
第二天,组织了一堂《玩泡泡》的科学活动,首先大家进行猜测:一次性塑料手套、棉手套、毛线手套哪种手套能接住泡泡?孩子们进行了投票表决。
5.泡泡畅想
“你想和泡泡做游戏吗?”
“我想和泡泡一起飘到天空中。”
“我想让泡泡带我到海底世界看章鱼。”
“我想让泡泡陪着我睡觉......”
孩子们用绘画的形式表达了对泡泡的喜爱之情。
孩子们关于泡泡的课程故事到这里暂告一段落,他们对好玩的事物的兴趣永远不会停止。我们所做的就是捕捉孩子一刹那的游戏兴趣点,并让这兴趣点成为孩子自主,自发游戏的一个契机。
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