项目名称

教研活动记录表

项目负责人

林王玲

活动时间

2022.11.14

活动地点

二楼多功能厅

活动主题

大班社会《在医院里》

主讲

余海宝 陈珊珊

参加对象

日丽组全体教师

申请学时

活动内容

及进程

活动目标：

1.知道在医院看病的大致流程，初步了解医院不同部门的工作内容。

2.通过体验巩固看病流程。

3.感受医护人员的辛苦。

活动重点：知道在医院看病的大致流程，初步了解医院不同部门的工作内容。

活动难点：感受医护人员的辛苦。

活动准备：

1.经验准备：幼儿有一定的就医经验。

2.物质准备：手电筒、白大褂、听诊器、方桌子、椅子、电脑、白板、电子体温计、白纸若干、笔1支、空药盒若干。

3.教具：“人民医院”门牌、就医流程图片、卡通挂号卡1-16、自制手机、扫码盒子、收款二维码、PPT课件。

活动过程：

一、交流已有经验

师：小朋友们好，今天老师带来一个宝贝，它是什么？什么职业的人会用到它呢？我们都生过病、也去过医院看病。那请小朋友们想一想到医院看病的情景，想好了之后和大家一起分享。

小结：原来看病需要做这么多事情。

二、了解就医大致流程和不同部门的工作内容

播放就医视频、出示就医流程图片

师：我们来看一段视频。视频里第一：扫码量体温看是否有发烧、第二：挂号，可以确定去看什么科、第三：门诊，去给医生检查、第四：收费，可以用手机支付。第五：配药，先在机器上取号，再去窗口拿药。

接下来先请一个小朋友们上来给这些流程排排队。

小结：我们知道了原来看病的大概流程有：1.扫码量体温2.挂号3.门诊4.收费5.配药，而且每个部门都有自己的工作内容。

三、体验看病流程

师：孩子们，我们现在来体验一下看病流程吧！

游戏规则：

第一：“病人”拿着“手机”，戴着口罩来到医院，先量体温扫码。

第二：挂号按顺序拿挂号卡（挂号卡从1-16）。

第三：在门诊这里医生收走挂号卡，“病人”坐下来让“医生”检查。医生用听诊器听“病人”胸部、并用手电筒照一下“病人”喉咙，然后医生开单（给其中一个数字打勾勾）。

第四：“病人”拿着单子去缴费。

第五：药剂师给药，“病人”领取药物，回到自己的位置上，最后老师过来回收药盒，游戏结束。

首先我们需要几个小朋友当医院工作人员，然后再请一个小朋友当“病人”来做一遍示范，最后大家再轮流游戏。

小结：小朋友们刚刚都体验过了看病流程，相信对看病又熟悉了一些。

四、感受医护人员的辛苦

师：医院里病人比医生还多，医生真的很辛苦，我们来看一看图片。

医生的工作和有些工作不同，医院里有很多病人。有的一直需要医生的照顾、随时观察，晚上也不能离开。医生的工作真的很辛苦。我们在睡觉休息的时候，医生还在工作，我们要感谢白衣天使对我们的守护。

五、活动延伸：开展区域游戏“人民医院”。

活动反思

与意见

此次集体教学活动环节设计还不够紧凑，五大环节可以根据实际情况缩减为三个环节，把挂号和缴费环节取消。重点还没有得到全部突破，不同部门的工作内容没有体现，可以用图片形式。在流程展示时可以用箭头标注方向。另外在门诊和配药环节，孩子们之间的游戏交流内容还需要具体一些，让孩子在游戏体验过程中知道怎么去和伙伴们交流。孩子能够在游戏体验中积累关于医生这种职业的社会性经验。环节可以再优化，让先玩好的孩子可以去换“医护工作人员”，这样全体幼儿都有机会体验游戏，也让先玩好的孩子减少等待时间。在配药环节可以和医生的处方单药品数字进行匹配，分类给药，增加打针环节，让游戏过程更加贴近现实生活。

过程确认

情况属实！

                   教务处或教科室负责人签字：林王玲