项目名称

专题讲座记录表

项目负责人

林王玲

活动时间

2022.10.10

活动地点

二楼多功能厅

活动主题

优化教学设计 助推儿童发展——幼儿园集体教学活动设计策略

主讲

应无瑕

参加对象

全体教师

申请学时

活动内容

及进程

一、幼儿园教学活动设计的含义与意义

含义：

为了达到预期的教育目标，运用系统的观点和方法，遵循幼儿教育活动基本规律，对教育活动要素进行合理化安排的过程。

意义：

1.幼儿园教学活动设计可以帮助幼儿学习促进幼儿发展。

2.幼儿园教学活动设计可以引发教师思考选择行为策略。

3.幼儿园教学活动，设计可以优惠活动过程提高活动效果。

二、幼儿园教学活动设计的基本程序

1.分析幼儿学情 2.制定活动目标 3.选择活动内容与方法 4.设计活动过程 5.对活动设计进行反思评价

三、幼儿园教学活动设计的内容与要求

（一）教材分析处理

1.深读细研，挖掘价值

2.削枝强干，把握主次

3.丰富信息，凝练内涵

（二）活动名称设计

（三）活动目标的设计

（四）活动准备的设计

（五）活动重难点的设计

（六）活动过程的设计

1.开始部分（导入）

2.基本部分

3.结束部分

（七）活动延伸的设计

活动反思

与意见

教师在设计集体教学活动在选择教材时，是要有所依据的。比如：这个主题符合本年龄段的幼儿特点吗？幼儿感兴趣吗？它是建立在幼儿已有的经验基础上，又具有一定的挑战性吗？它能拓展幼儿的知识和见识吗？它能提供给幼儿多种形式的表达表现机会吗？它是否能延伸出丰富的有意义的系列活动呢？它能与当地当时的社会实际、幼儿园实际相契合吗？

过程确认

情况属实！

                   教务处或教科室负责人签字：林王玲