项目名称

 教研公开课

项目负责人

陈筱筱

活动时间

2016.6.20

活动地点

多功能教室

活动主题

数学：有趣的图形

执教者

李婷婷

评课

杨鹿

参加对象

 各班老师

申请学时

活动内容

及进程

一、出示圆形、三角形、正方形大卡片，引导幼儿观察并说出图形特征。

        1、出示圆形图片

       师:今天李老师要带小朋友们和图形宝宝做游戏，我们来看看都有谁。

师:圆形宝宝长得什么样？  请你伸出小手画一画

       师:请小朋友想想什么东西是这种形状的？

        2、出示三角形图片。

       师:三角形宝宝长得什么样？请你伸出小手画一画

       师:请小朋友想想什么东西是这种形状的？ 3、出示正方形图片

       师:正方形长什么样？请你伸出小手画一画

       师:请小朋友想想什么东西是这种形状的？

二、通过游戏“送图形宝宝回家”，加深幼儿对三种图形的认知，体验学习的乐趣。

       师:你们喜欢玩捉迷藏吗？图形宝宝很喜欢玩呢，它们藏到哪里去了呢？（出示准备的物品图片）

       师:噢，原来它们藏在下面这些物品里，那我们把他们找出来，放到和它们长得一样的大图形宝宝的家里吧(请幼儿叫出物体图片名称,一起并将它送回家)

三、图形宝宝变魔术——巩固认知，提升目标。

         1、分别出示自制图形拼摆图1（热带鱼）、图2（小房子），请幼儿仔细观察并找出藏在图中的图形。

        师:图形宝宝不仅喜欢捉迷藏，还会变魔术呢！

        师:这条鱼由哪几个图形组成的？

        师:李老师也想变魔术，看老师把小鱼变成了什么？（再拿一个三角形，变成一颗小松树，拓展一下孩子的思维空间。)            

        2、图形宝宝继续变魔术。（出示拼摆小房子）

       师:这座小房子是由哪几个图形宝宝组成的？这个魔术真有趣，现在就请你们和后面桌子上的图形宝宝一起变魔术吧！

       师:请小朋友发挥自己的想象力,把图形自由摆放并粘贴在白纸上吧。

 四、活动小结

        师:哇，你们真厉害，能变出这么多神奇的造型，你们还想不想试一试呢？

         师:今天就带图形宝宝回家和爸爸妈妈一起继续变魔术吧！祝你们表演成功！

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评课建议

与意见

        在本次活动中还存在一些不足，如材料准备不够充分，最好可以制作PPT，这样可以更加详细具体的使幼儿认识图形，并且能让幼儿加深印象，更好的巩固知识，在操作室也能发挥想象力更好创作。另外在操作时，因为忘记和孩子提醒正确使用胶水，导致幼儿使用时，胶水都倒在桌上纸张上。在幼儿完成作品后，可一起贴在黑板上，使幼儿更全面的欣赏作品。在以后组织活动的过程中我应加以改进，语言还要精炼，合理安排活动时间，注重重点，为幼儿预留充分的自主空间，日常活动中有意规范教师语言，为幼儿传递良好的语感，培养幼儿善于表达的能力。

过程确认

情况属实！

                     教务处或教科室负责人签字：陈筱筱