课题

Unit 3 My School Project 项目课

项目主体

Introduce my school

单元项目背景

本次的项目任务是完成校园介绍的导览手册制作。学生根据自己的情况综合运用本单元所学的知识和技能，进行校园介绍，完成校园导览手册制作。

项目进程

课时文本分析

【What】

校园介绍

【Why】

掌握校园介绍逻辑

【How】

利用校园导览手册进行校园介绍

课时学习目标

通过本课时学习，学生能够：

1.  根据学校的真实情况，完成学校迎新手册（包括校园地图和活动介绍等）的制作和填写。（应用实践）

2.  根据校园迎新手册介绍自己的学校里面的建筑物和自己参与的活动。（迁移创新）

3.  分享自己推荐的活动的原因，表达对学校的喜欢。（迁移创新）

学习评价设计

1.  完成迎新手册的填写（检测学习目标1）

2.  展示迎新手册并且能口头介绍校园（检测学习目标2）

3.  能够分享学校中有趣的活动表达对学校的喜欢（检测学习目标3）

完成课时目标所需核心语言

【核心句型】

This is

there is / are

The big building behind it is...

This is an interesting place because...

The next place on our tour is...

教学目标

学习活动

效果评价

1. 根据学校的真实情况，完成学校迎新手册（包括校园地图和活动介绍等）的制作和填写。

（应用实践）

1.  通过观察已有的迎新手册，学生能够梳理迎新手册包含的内容

2.  通过地图匹配，听力训练和 emoji 连线，学生能够为课堂输出做好语言准备

3. 通过阅读介绍范文，学生能够了解介绍校园的四个方面

4. 通过角色日记，学生小组合作完成迎新手册

观察学生是否能听懂项目的需求并根据需求完成手册准备，及时给予指导。

设计意图：

从真实的情境出发，从迎新手册出发，进行校园介绍准备

2.  根据校园迎新手册介绍自己的学校里面的建筑物和自己参与的活动。

（迁移创新）

5. 通过展示自己小组的迎新手册，学生能够介绍校园

6. 通过聆听其他小组的迎新手册介绍，学生能够给予评价

7. 通过吸取别组的评价，学生能够做正向的改进

观察学生能否按照要求进行迎新手册的介绍，并且观察学生能否根据其他人的评价对自己的项目进行修改

设计意图：

鼓励学生勇敢介绍校园。