今天，省级教育信息技术课题《互联网+背景下义务教育阶段英语课程思政教育实践研究》论证设计已具雏形。从课题确定到方案修改N次。

  单说课题这23个字，字字斟酌，反复推敲。首先看选题指南，圈出适合的课题，初步筛选出2个；然后，结合实际，确定课程思政这个方向。接下来的范围也是考虑再三，义务教育阶段正是人生扣第一粒扣子的时候，是初中阶段，还是小学阶段一起。考虑到小初衔接，最终确实了义务教育阶段。至于是行动研究还是策略研究和实践研究，也是动了一番心思。网站学习历年立项结题的课题名称，百度学习相关名词如：行动研究和实践研究的区别，实践研究与策略研究的区别。最终，结合本课题为实践研究。

 行动研究与实践研究虽然都关注教育中的问题，但行动研究更侧重于解决问题的方法和过程，强调理论与实践的结合以及研究者的参与和反思，而实践研究则更侧重于教师的专业发展和实践智慧的积累，通过实践研究提升教师的专业认识水平和专业能力。

实践研究与策略研究：主要区别在于它们的目的、方法、应用范围等方面，这些差异直接影响研究的结果和效果。实践研究侧重于解决实际问题，提供可操作的解决方案，而策略研究则更注重提出系统性的解决方案，为决策提供依据。以下是这两种研究方法的详细比较：

实践研究的主要目的是通过实验、调查、案例分析等方法，探索和验证理论或方法在实际应用中的效果，旨在解决实际问题，为实践提供理论依据和指导。‌1

策略研究则更关注对问题进行深入分析，提出解决问题的策略和方案，其目标是为决策提供依据，提出系统性的解决方案。

实践研究通常采用实验、调查、案例分析等方法，通过收集和分析真实数据来评估理论或方法的有效性和可行性。

策略研究则采用文献分析、案例研究、系统分析等方法，对问题进行多角度、多层次的分析，提出可行的解决方案。

实践研究的优势在于能够直接解决现实问题，为实践提供理论依据和指导。例如，一项关于新型教学方法在课堂上的应用研究，旨在通过实验数据验证该方法的教学效果，并为教师提供可操作的教学建议。

策略研究的优势在于能够提供系统性的解决方案，为决策提供依据。例如，一项关于提高城市交通效率的研究，通过分析城市交通现状和问题，提出优化交通网络、推广绿色出行等策略建议。

实践研究和策略研究各有优势，并非相互排斥，而是相互补充。实践研究可以验证策略研究的有效性，而策略研究可以为实践研究提供理论指导。

在选择课题研究方向时，需要根据研究目的和研究对象进行合理选择。如果研究目的在于解决实际问题并提供可操作的方案，那么实践研究更合适；如果研究目的在于提出系统性的解决方案并为决策提供依据，那么策略研究更合适。

综上所述，实践研究与策略研究的区别主要体现在它们的目的、方法、应用范围上。研究者需要根据研究目的和研究对象选择合适的研究方法，以获得高质量的研究成果。这两种研究方法的互补性使得它们在学术研究和实际应用中都能够发挥重要作用。