教学八年级上册Unit3 I'm more outgoing than my sisyer时，学习比较级。其中学生们对shy的比较级颇有疑惑。有的学生说是变y 为i加er;有的学生说是加er;还有的学生不发表观点,处于观望状态.这次,我没有急于核对答案.而是请他们查阅相关资料,看谁最快找到答案,这时候都动起来啦.有的看语法附录,有的查词典.此时,我也拿出<,牛津高阶词典>>很快,有学生找到答案了,词典上是直接加er.至于为什么呢?通过比较,学生们结合发音就明白了.

    一个小小的单词竟然花费了5分钟左右的时间,一方面的确影响力教学进度.但是,另一方面,我觉得还是很有意义的.这样学生的印象更深刻些.而且,教会了他们怎么处理平常自己疑惑的知识点.

    课后,我又在百度上去求证了一下.具体如下:

一般变化y-为i，再加-er或者est的形容词，这个-y发音都是[i],变为i的ier或者iest中的i 也能发[i]。但是具体到shy中，y发音不是[i],而是[ai]，而ier或者iest 中i 永远发不了[ai]的音，所以英语在这种情况下干脆不改，直接加-er或者-est 构成比较级和最高级。这都是因为发音引起的。

所谓教学相长就是这回事吧.教学永远在路上、、、、、、