Y同学你好！

    你的来信我已收到，并认真拜读了两遍。拥有自己对事物的认识是非常值得提倡的，你能够在两百人的大课堂上提出自己的见解本身就体现了你是一位勇敢、思想独立并且阅读广泛的女生，我非常欣赏你的行为，也颇为你感到骄傲，所以你拥有了我们的掌声；同时，在语言表达方面还应该不断的磨砺，让你的发言能够更精炼、更犀利、更富于逻辑，所以对你提出了鞭策。

    我不想对你所谈想法的正确与否予以置评，因为我认为这不是最主要的。我所提倡的是鼓励发散思维，鼓励逆向思维，鼓励打破思维惯性，这也是我上每一堂课的原则和标准。我不认为你的想法有什么不对，“你还有没有其他的想法？还有没有更好的思路？”，我只想通过这种反复的诘问，促进你们自己去寻找答案，因为我们所处的时代是一个没有标准答案的时代，只有不断的探索才能够不断进步，按照课本人为的的画地为牢只会束缚住你们思维的手脚，我所要做的，就是要替你们解去这些人为的镣铐，当你们呼吸到思想自由的新鲜空气时，你们就开始腾飞了！我作为一名任课老师的意义也就实现了。

    任何理论都是可以被重塑的，并且放在不同的历史背景、人文环境、医疗行为下都会体现出不同的理论意义，科学的意义在于创新，中医的进步也在于创新，如果我们现在学习的形式和方法还和50年前，或者20年前一样，那我们的中医还怎么谈“发扬”？在继承的方式上都不能做到与时俱进，发扬的基础又能存在于何处呢？

    顺便也对其他的同学说两句，我鼓励自由发言，或许是大家久不发言，已经习惯了上课不发言的方式，所以我提出的很多问题都鲜有人主动举手回答。机会稍纵即逝，发表公众演说和演讲的能力就在你举手的那一刻开始得到锻炼，如果你们每一次都主动放弃这些难得的锻炼机会，你们如何在将来成长为勇于担当、善抓机遇、鼎新革故的中流砥柱？当然，我这样说并不是强求每一个人都要举手，毕竟我们要尊重人所具有的品质与性格的多样性；但我希望看到的是每一个人都跃跃欲试，去主动争取，并且每一个人站起来都能说出自己独特的观点，而不是把课本上的东西背一遍，我需要的是不一样的答案，你们每个人自己的答案！

    希望你能代我向你们班的其他同学转达我的意思，或者转发我的这篇回信，为更多同学的思想插上自由飞翔的翅膀。
    祝好！

                                             郭强中  

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