一、交流平台

1.交流：你会积累平时接触到的好词佳句吗？

2.（课件出示）

“他没精打采地坐在那里，一句话也不说。”

“我积累了‘没精打采’这个词，我觉得它用在这里很合适。”

（1）小组学生围绕上面一句话进行交流，探究：哪些是“我”听不明白的语言？为什么我不明白却运用那么恰当呢？

（2）小组派代表做汇报发言。

师总结：有些词语可能了解得不是那么清清楚楚，但是根据语境或者生活经验，能基本了解这个词的大体意思，什么情况下能够使用就可以了。

3.（课件出示）

“黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支小小的蜡烛在发光。”

“清晨到来了，我们看见太阳从远远的天边升起，就像一个刚刚点燃的火球。”

前后两个句子有哪些相似之处？

（1）首先最明显的地方是都运用了比喻句。

（2）表示时间“黑夜降临了”和“清晨到来了”的词语用得像。

（3）都用到“我们看见”这个词语。

小结：仿写句子可以从修辞手法、句式结构上、好的词语仿写。

二、词句段运用

（一）根据开头，写一段话

1.找来《海底世界》 相关片段读一读。 

  课文第一句话起什么作用？

2.说一说，要求我们写这两组句子是什么结构？小组讨论，代表发言。（都是以疑问句开头。）

3.仿写句子。

示例：你可知道，那座山上石头有多么奇妙吗？这些石头千姿百态，妙趣横生，如同一幅幅美丽的图画，如果不是亲眼看到，真让人难以相信。有的像宠物狗，睁着汪汪的大眼睛，吐着长长的舌头，好像在欢迎着我们的到来；有的像青蛙，沉浸在清凉的出国留学网溪水中，享受着阳光浴；有的体形巨大，像一个娃娃；有些石头细如沙，而有些石头却大如山，一块块，一条条，在阳光的照射下，闪闪发光……

小结：仿写句子可以围绕开头一句话展开描写。