今天下午听了凌老师的讲座《为什么要有专业阅读》 ，因为疫情原因，只能进行线上聆听凌老师的讲座，但凌老师并没有坐着给我们讲，而是站着，运用丰富的肢体语言，这也就是凌老师之后讲的教师教学中的“软操作技术”，刚开始就让我受教了，作为一名语文教师，这些基础的“软操作技术”往往被我们忽略了，我们更多地是在关心学生的成绩，而忘记了最根本的：作为教师自身的品质和素养，而这些知识都是要求我们去通过专业的书本进行专业的阅读来理解教育哲学和教育方法。阅读，是为了帮助自己不断澄明教育教学的各种“道理”，是可以帮助自己将道理“讲”清楚，是为教育教学研究找寻理据。

    从学科素养方面来说，指基础知识、基本技能、基本经验、基本品质、基本态度。而语文学科素养更加包括智力、社会文化常识、情感意志与个性，尤其是批判性思维基础上的价值取向等，上次聆听了郑国民教授的关于2022新课标的讲解，其中也对“学科素养”做了深刻的讲解，随着时代的进步，社会对人才的要求只会越来越高，因此，作为一名语文教师，作为一名对人文素养要求较高的学科教师，如果不紧跟时代，大量阅读专业书籍，如果不用专业知识武装内心，那结局只能是一颗大浪淘下的微微沙粒。与此同时，当我们教师养成阅读的习惯时，也会耳濡目染地影响我们教出来的学生，学生和教师共同成为“阅读的人”。

    边听讲座边反省自身，不自觉地低下了头，我恰恰极少地留给自己读书的时间，希望从现在开始尤未为晚。