合理运用绘本阅读,绘出精彩小学英语课堂

——观看全国名师桂婷婷的课例《Animal moms》的学习心得

香洲区第十小学方晓霞

很荣幸在上周加入到蔡晓霞名师工作室，并接到网上观看名师桂婷婷课例的学习任务，其实我在上个月名思教研在东莞举办的小学英语学习活动中，已一睹过桂婷婷老师的风采，当时现场由于课件临时播放不出内容，桂婷婷老师并没有表现出丝毫的紧张和不安，在短短的换场准备时间中，她当即抛开了已准备好的课件，用她那纯正流利的英文以及富有感染力的笑容，重新把学生们引导到了生动的绘本课堂中来。

而桂婷婷老师在顺德讲授的这节All about moms的绘本示范课，也给我留下了深刻的印象。在上课伊始，桂老师通过亲切的问候和freetalk来拉近师生的距离，并用一首贴近绘本内容的歌曲“Animal Families”，很好地调动了读前的课堂气氛，也很自然地引出了绘本主题：about animals. 桂老师不急于让学生马上进入阅读状态，而是先引导学生从绘本的封面和图片等信息，去猜测可能会出现的动物和内容，不仅在词汇上进行铺垫，同时有效地发展了学生思维。在guessing活动结束之后，桂老师又通过"听一听”的方式，初步呈现教学内容，检验“猜一猜”的结果。有效地语言输入为即将开始的绘本阅读拉开了序幕。

好的开始是成功的一半，“读前”的基础为接下来“读中”的阅读分析提供了有效铺垫。桂婷婷老师首先引导学生进行第一遍快速阅读，并提取文章的main idea。在小学英语阅读中很重要的一点阅读技能就是学会寻找文章的中心句，桂老师不仅让学生找出这篇文章的中心句，还总结了中心句一般出现位置的规律。在第二遍阅读当中，桂老师让学生将关键词写在卡片上，在布置这个任务前，还很好地做了一个demo,指令清晰，有效地锻炼了学生带着任务去阅读，并且在整个阅读过程当中，当遇到重难点词汇和短语如take care of/ pouch/lick/bugs等时，不急于将中文意思告诉学生，而是通过如肢体语言的展示，上下文猜测词意和单词的英文替换理解等方法，让学生在情境中去感知词汇的含义和用法。通过完成“找寻动物妈妈们如何照顾自己的宝宝的关键字”，加深文本的阅读理解，并有效地将语言知识（包括字词句）融入在阅读文本的语境之中。

有效地锻炼了学生找出文章中心思想和关键信息之后，桂老师通过say and do（根据指令做动作）的游戏活动让学生对文章的重要语言知识进行巩固。这一巩固活动也运用了TPR全身动作反应法的理念，让学生在游戏中、表演中、行动中进一步快乐地感知、记忆、体会要点语言知识。而这时候板书的内容，用思维导图的方式，将文章的信息点很全面地呈现了出来，为接下来“读后”部分利用中心思想和关键词制作思维导图和利用思维导图来复述绘本内容两方面的绘本阅读升华作了很好的铺垫。

在我所听过的很多绘本阅读课堂中，老师大多数关注的是“读中”部分是否有效地完成，接着用三五分钟的时间进行“读后”的升华，而我看了一下桂老师这节课的视频时间，大概用了15分钟的时间（实际将学生讨论时间切掉了）进行“读后”环节。桂老师这节课的“读后”环节内容非常丰富，她先让学生带有感情地进行第三遍朗读绘本，让学生尝试在充分理解文本材料的基础上，将自己的真情实感通过绘声绘色的语言表现出来，将单纯的语言学习上升到欣赏、品味的层面。接着让学生尝试制作思维导图，用思维导图来复述绘本内容，并鼓励学生用表演的方式将mom和baby可能会出现的动作和语言表达出来，学生可以加入自己的想象和创造，不拘泥于文本仅有的内容。学生们非常喜欢最后“输出”的这些有趣的活动，很自然地从绘本阅读中跳出来，将所学的语言知识进行融会贯通，英语阅读对孩子们来说，就变得不再是枯燥无味的学习活动了。

在本节课的结尾总结部分，桂老师很自然地向学生提出了两个问题：What do you think of animal moms? What do you think of your mom?将本节绘本阅读提到了情感升华的高度，让学生们开放讨论自己关于动物妈妈的看法和表达自己对妈妈的情感。课后的作业也是总结部分的亮点之一，有读：read, record it and send to teacher’s email, 有看：enjoy the movie Born in China（有效扩展课外知识）有写：write about your parents based on the story structure. （将文章结构举一反三）

总的来说，桂老师的这节英语绘本阅读课是一节非常成功的教学案例，不仅关注了整体篇章结构，也重点强调了关键细节，不仅有游戏等活动的巩固，也有引导学生情感升华的层次。这都是基于桂老师在上这节课之前，能有效并合理地运用了绘本阅读，巧妙自然地设计出环环相扣的活动环节，绘出精彩小学英语课堂，同时，有效地培养了学生的英语思维和核心素养。桂老师在绘本阅读教学中的经验和方法值得我学习！